校园文化建设论文
论高职校园文化的“职业性特征论高职校园文化的职业性”特征职业性
摘要高职院校校园文化应是围绕着“职业”这一本质特征注重把行业、企业文化和校园文化结合起来培养学生的职业能力、职业精神和职业人格在毕业后能迅速地适应现代企业的管理理念和方法完成从学生到员工角色的平稳转变和快速过渡。“职业性”是高职院校区别于普通高校的显著特征也是高职院校校园文化建设的重点所在。关键词高职院校校园文化职业性高职教育兼具高等教育和职业教育的双重属性它培养的是生产、管理、服务一线的高级技术应用型人才这种人才的培养模式决定了校园文化的建设必须围绕着高职学生成长的内在需求构建自己的文化特色。“职业性”是高职院校区别于普通高校的显著特征也是高职院校校园文化建设的重点所在。一、高职院校校园文化建设的“职业性”内涵“职业”特色校园文化建设应以现实社会和企业的需要以及人的发展规律为参照注重培育学生的职业技能和职业知识、职业道德和职业精神、职业理想和职业人格突出行业、企业特点营造学生适应未来就业岗位的文化环境形成高职院校特有的校园文化。1职业技能和职业知识。引导高职学生既要学好与本专业相关职业的基础理论和必备知识也要主动学习与本专业相近职业、交叉职业的基础理论和基本知识引导高职学生不但要懂业务而且要会做业务精通某项或多项专业技术掌握熟练的操作技巧甚至“绝技”。这是职业人才就业、谋生、服务社会的看家本领也是职业教育培养的重点。高职校生应具备与职业相适应的应用知识和技能如具备较丰富的实践生产经验和较熟练的技术操作能力具有独立解决生产操作、生产组织管理等技术难题的能力具备新工艺、新材料、新技术、新设备的应用推广能力具有较强的技术革新精神和创造能力等。技术知识是不断更新的高职学生还必须具有不断获取信息和知识的能力以适应知识经济、信息时代的要求。2职业道德和职业精神。引导高职学生加强职业道德和职业精神的修炼使之成为自觉意识和行为从而顺利地融入社会、融入市场与社会和他人互相依存、共谋发展。引导高职学生培育高尚的公民职业道德依法就业、从业的职业品质严格的职业法规意识及职业纪律性与组织、国家的兴衰共荣辱的强烈责任心、事业心和进取心通过内在涵养的增强和外在仪表的训练塑造自己良好的职业形象引导高职学生增强干一行、爱一行的乐业精神凭本领劳作、为企业争光的敬业精神珍惜r