教学设计
教材类型授课对象
课程名称
《安全标志要记牢》
三年级学生
课时教具
1多媒体课件
教学目的
1认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患，
及时向有关部门反映。
3与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员
教学重难
教学重点：认识安全标志的重要性
点
教学难点：能准确知道安全标志的名称和作用
教学过程
（一）创设情境，引入主题
师：电视机前的同学们，早上好。这里是中央电视台《今日说法》栏目，欢
迎走进这一期的今日说法少儿特别节目。我们这一期的话题是：安全标志要记牢。
（课件出示）
师：今天，节目现场我们请来了一位小嘉宾，掌声有请。
师：你好，欢迎您来到我们的节目现场，听说您给我们带来了一份宝贵的资
料。
生：是的，我想请大家看一下下面的这一组数据和图片。
师：谢谢你，请回座位！多么让人触目惊心的数字呀。同学们，看到这些触
目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶
f魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。可见，认清安全标志，预防事故发生有多么重要。这节课老师就带同学们去认识这些安全标志。（板书）
（二）认识标志，安全你我1宣布任务，导入新课师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受咱们学校安全办公室的委托，在咱们班选一批安全宣传员。这是我的委托书（课件展示）师：同学们，想不想当这个安全宣传员？师：这么多人想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关“安全标志”的知识考核，你就能被聘为安全宣传员。招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？2你言我语，认识标志师：同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。师：刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志介绍给更多的同学认识呢？生1：我是“红绿灯”标志，我常在十字路口指挥交通秩序，告诉人们红灯停，绿灯行。生2：我是向左转弯标志，提醒车辆向左转弯。生3：我是禁止通行的标志，提醒车辆和行人禁止通行。生4：我是“安全出口”标志，在一些场所和通道内，如果发生了危险，我常提醒人们逃生的方向。生5：我是Y型交叉路口标志，提醒人们路口是事故的多发地带，过马路时
f注意行走安全。生6：我是向左急弯路标志，用以警告车辆驾驶人减速慢行。3标志分类，加深认识师：同学们r