《远行靠什么》是第四册第八单元第三篇主体课文，是一篇介绍交通工具发展史的说明文。文章按顺序分别介绍了各种交通工具的诞生及发展。教学目标知识与技能1、认识本课16个生字，会写好本课9个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解交通工具的发展历史。发挥学生的想象力，想象未来的交通工具？过程与方法，让学生在独立拼读、小组合作交流及听课文录音朗读中识字、认字。引导学生在朗读过程中，感受课文内容。畅谈所知，质疑问难。搜集有关交通工具资料，帮助理解课文内容。联系课文内容理解重点词语的意思。情感、态度与价值观：体会科学技术的发展推动交通工具的发展，激发学生热爱科学、学习科学的积极情感。教学重难点重点：学会本课生字、词语。正确、流利、有感情地朗读课文。了解有关交通工具的发展。难点：激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。教学准备教师准备：生字卡片、课文录音带、各种交通工具课件。学生准备：搜集各种交通工具的资料及图片教学时间：2课时第一课时：读通读准课文，感受课文内容，了解各种交通工具的发展变化，理解重点词语。第二课时：交流搜集的有关各种交通工具的资料，想象未来的交通工具，生字教学。教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、同学们，你认识什么交通工具？说给大家听听，好吗？（指名学生发言）2、师肯定学生发言：你们说的真多，这些交通工具的时速有的几十公里，有的几百公里，有的甚至上千公里，给人们的出行带来了极大的方便。你们知道吗？从古至今，人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进，交通工具是越来越先进。你们想了解它们的发展变化吗？3、今天，让我们一起来学习一篇新课文远行靠什么。这是一篇介绍交通工具发展史的说明文。（此环节设计让学生说出自己认识的交通工具，教师作充分肯定，并道出从古至今，人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进。目的在于调动学生学习课文的兴趣，同时也为后面的理解课文，感受课文内容拉开序幕。）二、初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字把它圈起来，读完后再用学过的方法来解决。尽量读准字音，读通句子。（生自由朗读课文）2、仔细听录音朗读课文，看看自己是不是都读准确了，读通顺了。3、指名按自然段读课文，或让喜欢读的同学都站起来读。（评价读书情况）4、默读：想想自己通过读课文知道了什么。如有读不明白的地方把它打上“？”。（学生读后自由发言，r