掌握课文中的重点句型。本课的设计内容分为以下几个部
分：
Stepl：I
troductio

fStep2：Leadi
Step3PairworkStep4：Liste
a
dreadStep5GamestimeStep6Homework四、教学过程Stepl：I
troductio
Reviewgreeti
gsReviewtheletterslear
i
thelastu
it．PlaythetapeHavethestude
tsliste
carefullya
dreadafteritStep2：Leadi
Havereadyaquilt，amap，ajacket，akey，aruler，ape
，a
ora
ge．Holdthekeyupa
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E
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E
glishTheyca
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…Repeata
dthe
getstude
tstorepeat．Dothesamewithakey，ape
，aruler．让学生思考身边的一些物品，特别是他们熟悉的日常生活用品用英语怎么说。让学生在使用英语时，不自觉地学会并掌握英语单词。Step3Pairwork
fDotheco
te
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T：What’sthisi
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oughmaterials在以上活动基础上，让学生更加熟悉英语句型。让学生在学习的成功之中体验学习的快乐。
Step4：Liste
a
dreadHavethestude
tsliste
tothetapea
drepeat．Getthestude
tstoliste
tothetapea
drepeat，askstude
tstoliste
tothetapea
dcirclethewordstheyheard学生通过听力练习学会句型Whatisthisi
E
glishItisaa
…熟悉英语听力和发音为以后英语学习打好基础。
fStep5Gamestime
Dividestude
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fro
ta
dactsthedialogue通过此项活动，激发学生自己探究
性学习英语的兴趣。学会用英语思考问题，解决问题，养成用英语的
习惯
Step6Homework
1Teachershowsthepicturestopracticethedialoguei
this
u
it“What’sthisi
E
glishItisaa
…
Spellit
please”Aftercopyi
gthedialoguei
theirexercisebook
letthestude
tsfi
ishtheirselfcheck通过家庭作业使学
生进一步掌握单元的重要句型，对相对更为复杂的物品进行确认。给
学生更广阔的学习空间，帮他们增长见识，拓宽r