指表小组讨论发言，根述其初步确立的课题上存据选题原则与课题在的问题的评价及教师提较规范的表述将之供的课题较规范生共同的主前确立的活动表述，师总结的对选题原题，并将修进行修则，初步选题进行修订。订改后的选题进行
展示。
学生学会尝试验证选用题，培养学生的应运能力，让学生熟练，则用选题的基本原思考、修正并确定小。的主组活动题
f巩固内容
悟四：自结自
节课进行本1、引导学生小结：用一句话（我学到了收诉）告获了体验到了后的大家你学了这节课感受。动2、点评学生表现活
学生自我总结、反思自己的收获和体
1、学生学会发现问的问题、分析解决题方法途径，培养学生反。思的习惯积极的表、鼓励学生2现，保持学生对参与积动的极性。活接下一个环节的、3衔课开展，活动为下次做准备。
运用所学
练五：练一
：根据所学课后作业布置选题的本领及自主探究进行分案例学案案例，对选订后的对析、评价；修细分析；多写几个题再仔选题关于节日的。
下教师布置的任记会务
通过案例，学生在自学中学会分析、学会学生探究精神，通过自主学习，提高学生时学的学习能力。同选题，价生学会尝试评用能力，培养学生的应学生熟练运用选题的则。基本原
资源与媒体设计
媒体介绍
铁多媒体教室，卡纸，彩笔，磁
媒体功能介绍多媒体播放声音，图片
写卡纸选题
学习评价设计
彩笔写字
磁铁把卡纸粘到
评价内容
规范表述选题原则
自结自悟
则原学会兼在选题时顾选题能行规范选题进够对一个表述自己所学学会总结
f课标：研究性学习主要着眼于转变学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，目标指向主要是学生学习兴趣的满足和能力品性的提高，强调学生对所学知识技能的实际运用、能力的形成和经验的获得，强调学生通过亲身体验加深对学习价值的认识，在思想意识、情感意志、精神境界等方面得到升华。其具体目标体现在以下几个方面：1获得亲身参与探究活动的体验。研究性学习强调学生通过自主参与研究性学习活动，亲历问题探究的过程，获得科学研究的初步体验，
加深对于自然，社会和人生问题的思考，激发起探索、创新的兴趣和欲望，并且逐步形成喜爱质疑、勤于思考、乐于探究中获取新知的心理素质；
2提高发现问题和解决问题的能力。研究性学习特别重视提高学生对生活的观察与思考中发现问题并通过实践积极探究的能力，包括：发现冰球确定探究的题目；提出探究设想并且自主开展探r