解是：很像A的那个符号就是文字工具。4、演示文字工具的使用方法（字的大小、
1、观看提示牌
2、回答问题3、认识文字
工具图标4、观看教师
操作
字体等等）
5、使用文字
5、布置任务：用文字工具，输出一行文字：工具
我是一名小学生
1、提示：画一些背景图的时候，例如矩形，
四、制作提示牌
可以直接使用矩形工具画，不要用直线工
具画一个矩形。
1、认真听讲
2、制作作品2、布置任务：为刚才视频中的出现的一个坑，
做一个提示牌。
五、欣赏与总结
1、欣赏分析学生作品2、提问：文字工具是什么样子的？3、如何改变文字的大小？4、总结今天所学。
板书设置
1、观察作品2、回答问题3、认真听讲
主要让学生在观察中发现文字工具的图标，然后重点讲解文字的使用方法，目的性更强，多给学生自己观察的时间。
通过讲解一些工具的讲解，让学生可以更加简便的画出一些图形，节省时间，操作更简单，然后通过练习视频，为其做一个提示牌。
通过欣赏的方式带入总结
十、温馨提示牌1、提示牌的组成
2、文字工具3、组合使用
学生学习活动评价设计
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自评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
小组评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
教师评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
教学反思
综合评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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