发展的方法的有效途径。在教师的巧妙的引导下，通过信息化教学，激活学生的潜能，提升学生的语文素养。二、课题实验目标
1通过本课题的研究与实验，探索并总结如何改变不符合实际的教学模式，使学生在教师正确引导下能够初步进行自主、探究学习。
2．通过本课题的研究与实验，在学校初步培养一批具有现代气息的科研型骨干教师。
3加强现代信息技术学科整合的研究，增加和提高学校多媒体使用的数量和质量，确保每位教师都能熟练掌握多媒体信息技术的使用方法。三、课题研究采用的实验方法

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一）个案研究法：通过对个别学生研究追踪，总结有价值的个案，了解学生自主探究学习的能力。
（二）统计法：就是通过观察、调查和实验对所有学生进行研究，并对所搜集的数据资料进行整理的方法。
（三）文献研究法：通过上网查阅资料了解与本课题有关的教育理论，使课题的每步研究都建立在坚实的理论基础上。四、课题实验遵循的原则
1体现“主导”与“主体”相结合的原则。2坚持知识、方法、智力相统一的原则。3坚持合作、探究性原则。4坚持以人为本的原则。5坚持创新性原则。6坚持实践性原则。五、实验步骤1．实验研究准备阶段（2012年112012年12月）进行实验前的调查，确立课题、填写申报表，制订可操作性的实验研究方案，课题研究计划，成立课题小组，召开开题研讨会，研讨实验研究。2．实施阶段（2013年1月2014年8月）（1）根据课题组制定的实施研究方案，制定具体研究目标，研究方法，透过集体备课、观摩课、听评课等形式开展教研活动，相互学习，取长补短。（2）举办优秀课件、论文、教学技能、教学案例评选活动，推动课题研究的深入发展，及时总结经验，学校各科间交流推广、探索，形成适合本学校实际的教学方法和应用模式。（3）课题组组织所有成员对研究情况进行分析交流。（4）根据阶段实验研究汇总的情况，进行过程管理，写出阶段研究报告，建立专题档案。3总结阶段（2014年9月2014年10月）

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主要工作是全面总结研究成果，撰写论文、课题研究报告，向
上级申报成果鉴定和结题。
六、课题研究的实施策略
（一）实验基本思路我们研究的基本思路是：根据我校自身的教育教学实际，
并参照其他发达地区相似课题的一些好的想法和做法，严格遵循教科研的科学性原则和循序渐进原则，寻找能与信息技术整合的最佳切入点，然后再以点带面，逐步整合到全部小学学科。（二）加强队伍建设，强化组织建设
通过广泛宣传发动，学r