平南小学2007学年第二学期教育教学质量管理处工作计划
一、指导思想：全面贯彻国家教育方针，围绕区教育工作会议提出的以“新课程实施为中心，以课堂教学改革为抓手，坚持为学校内涵发展服务，为教师专业发展报务，为学生全面发展服务”的工作方针，积极探索理想教研之路，全面提高教育教学质量，加强课程的执行力。二、主要工作：（一）研究课程，加强课程执行力，高效地使用课程1、严格按照课程计划，落实国家课程的方案。学校完善课程方案，加强教学工作，减轻学生过重课业负担。认真执行课程计划，确保每天体育活动的时间，积极开展“阳光体育运动”坚持，“健康第一”。2、努力建设校本课程，创造性地使用国家课程。结合学校发展，上学期在推广使用“泥塑”、“口琴”、“形体”教学校本课程的基础上，本学期在三五年级语文中进行语文“双案”教学的校本研究、英语学科进行“阅读拓展”的研究。通过创造性地使用教材来落实课程。3、聚焦课堂，实施“精细化的课堂教学管理”（1）采用“双向诊断”，提高教师的自我内省和指导能力。本学期着重跟踪上学期期终抽查中的薄弱学科和薄弱教师。借助“零缺陷”文化服务教学管理软件的辅助作用，通过执教者对自己课前、课中、课后教学过程的自我内省“预诊”和指导者的他人诊断（骨干教师引领，学科带头人指点，同伴互助，课堂个案剖析与诊断）相结合的“双向诊断”形式，对发生在课前、课中、课后的教学案例，进行认真细致地跟踪诊断、分析、研讨，确保将精细化课堂教学管理理念体现在日常的教育教学中，达到提高课堂效率的目的，提升教师专业能力。
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f（2）发挥骨干示范，引领教师群体发展继续发挥学校学科带头人、骨干教师的课堂示范引领作用。为了更好地发挥辐射作用，本学期要加强对示范课后的研讨和后续研究力度，促进教师对课程研究的深度和力度，促进骨干教师的不断自我提升。（3）加强经验总结，推广优秀做法及时总结和鼓励上学期发现的教师的优秀做法和经验，分学科请这些教师进行经验交流，推广优秀做法，辐射全体，促进优质资源的不断生成。（4）深入研究“新基础教育”，在实践中反思成长本学期，我们将接受“新基础教育”的调研，抓住这个契机，在将“新基础教育”做深、做透的基础上做精，促进教师的自我反思、自我改进的能力。（5）继续探索有效适宜的教学策略，提高学生课堂的专注力面对上学期课堂上出现学生在不能保持长时间的专注力现象，我们要r