第四课时课时目标1能听、说、认读单词“gra
dpare
ts”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和词组“lotsof”。2掌握Therebe句型复数形式的运用。3能完成“Let’stry”部分的听力任务。4能综合运用方位介词和Therebe句型描述房间物体的位置。5提高学生用英语进行交际的能力，激发学生参与课堂活动的热情。教学重点1能听、说、认读单词“gra
dpare
ts”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和词组“lotsof”。2掌握Therebe句型复数形式的运用。教学难点Therebe句型复数形式的运用。教学准备1教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2学生准备人物头饰。教学过程一、课前热身（Warmup）1FreetalkTGoodmor
i
geveryo
eNicetomeetyouSsGoodmor
i
gteacherNicetoseeyoutooTWhat’si
theclassroomSsThereisablackboardsomedesksa
dchairs…TWhere
fistheblackboardSsIt’s…2教师出示方位介词位置关系图，和学生一起复习学过的方位介词。二、课前预习（Preview）游戏：我会做。1教师发指令，学生根据指令做动作。如：Takeoutyourpe
Putyourpe
o
yourheadPutyourE
glishbooki
yourdeskPutyourha
di
fro
tofyourbody2学生小组合作，一名学生发指令，其他学生根据指令做动作。三、新课呈现（Prese
tatio
）BLet’stalk1教学新单词1师生对话。TWhoarefathera
dmotherSsThey’repare
tsTThe
whoarefather’smother’sfathera
dmotherSsThey’regra
dpare
ts2参观祖父母的家。T出示一间房子Let’svisitmygra
dpare
ts’houseLookit’stheirhouseWhat’si
fro
tofthehouseThey’reflowersThey’relotsofflowers3教师把新词汇写在黑板上，带领学生学习。gra
dpare
tstheirhouselotslotsof2介绍对话情景TZha
gPe
gMikea
dSaraharetalki
gtogetherThey’retalki
gaboutZha
gPe
g’slivi
groomLet’sgoa
dseewhatarei
hislivi
groom3第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
f第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：①Aretherea
ypicturesi
Zha
gPe
g’slivi
groom②Whodrawsthepictures③Whosepla
tsarethey④Whereisthegarde
A
swer①Yesthereare②Zha
gPe
g’sfather③They’reZha
gPe
g’sgra
dmother’spla
ts④It’si
fro
tofthehouse第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。4教师出示几个句子让学生比较。ThereisabigbedThereisa
icephotoTherearesoma
ypictureshereTherearesoma
ypla
tstoo教师总结：在Therebe句型中r