附件
XX科技大学
本科课程教案
（20XX20XX学年第一学期）
课程名称课程性质开课学院（部）系教研室主讲教师
课程号课程学时课程学分
计算思维导论通识教育类
计算机科学与信息工程学院计算机公共基础系
322
1
1
f课次
第1课次，总16课次
章节名称
第1章计算思维和计算
授课课堂讲授（√）；实验（）；方式研讨（）；上机（）
教学时数
2
授课方法使用PPT结合板书讲授，师生互动，研讨。手段
了解课程的整体情况
教学掌握计算思维的概念，计算思维与各学科发展的关系目标了解计算和自动计算关系
了解计算工具的发展历史
0课程的整体情况
1计算思维概述。计算思维概念，计算机思维的6个基本内容：二进制0和1的基础思维、指令和程序的思维、递归的思维、计算机系统发展的思维、问题求解的思维、网络化的思维。
教学基本内容
2计算思维与各学科的关系：应用计算手段促进各学科的研究和创新、各学科创新自己的新型计算手段、计算思维可以帮助培养各专业的人才
3计算与自动计算：计算的定义，解决计算问题的两种办法。计算科学的基本问题。
4计算工具的发展史
（1）解决自动计算的4个基本问题（2）计算工具的发展：手动计算器、计算机的雏形机械式计算器、电子计算机（3）元器件的发展：电子管、晶体管、集成电路。
教学重点：计算思维的概念重点难点难点：自动计算的基本问题
2
2
f教学过程教师使用PPT结合板书，讲述本章各个知识点，结合案例加强学生的理解，设计并引导学生参与部分问题的讨论。
课后作业书后选择题，填空题，简答题。
参考资料
阅读教材本章内容网络上查阅计算思维在生活中应用的案例百度百科：计算思维词条。
课后小结
注：教案按课次填写，每课次原则上均应填写一份，全部课次构成完整的教案。
3
3
f课次
第2课次，总16课次
章节名称
第2章计算系统的基本思维
授课课堂讲授（√）；实验（）；方式研讨（）；上机（）
教学时数
2
授课方法使用PPT结合板书讲授，师生互动，研讨。手段
教学了解0和1的思维，了解数据编码，目标掌握图灵机的基本思维，冯诺依曼计算机结构
1．0和1的思维
（1）进位计数制：十、二、八、十六进制
（2）不同进制数的转换：十、二、八、十六进制相互转换
（3）二进制与易经，二进制与逻辑运算，二进制与元器件；计算机中采用二进制数的优点。存储单位关系。
2二进制与数据编码
教学基本内容
（1）二进制与数字的表示：机器数，r