教师专业发展与教师职业道德复习材料
考试题型一、填空题二、单选三、名词解释四、简答五、论述六、案例分析。第一章教师概述
1、教师的法律概念“教师就是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人培养社会主义事业建设者与接班人提高民族素质的使命。”2、教师的职业性质1教师就是专业人员2教师的职责就是教育教学3教师有崇高的使命。3、教师的社会功能1培育一代新人。教师就是育人的导师教师的作用不可替代2传承精神文化。教师就是人类文化的传播着就是人类智能的开发者3推动社会文明。社会与谐就是社会文明的基本特征校园与谐就是社会与谐的重要保证。4、教师职业的特点崇高性、奉献性、示范性、主导性。5、教师的基本权利教育教学权、科学研究权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。6、教师的基本义务1遵守宪法。法律与职业道德为人师表2贯彻国家的教育方针遵守规章制度执行学校的教学计划履行教师聘约完成教育教学工作任务3对学生进行宪法所规定的基本原则的教育与爱国主义、民族团结的教育法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育组织、带领学生开展有益的社会活动4关心、爱护全体学生尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展5制止有害于学生的行为或者其她侵犯学生合法权益的的行为批评与抵制有害于学生健康成长的现象6不断提高思想政治觉悟与教育教学业务水平。
第二章教师专业发展概述1、教师专业的含义教师专业就是指从事培养人的、需要专业训练并有专业的知识、技能、职业道德的专业性的社会服务职业。2、教师专业发展的含义教师专业发展就是指教师职业的发展或教师个体的专业成长过程。3、师专业发展与教师专业化的联系与区别1教师专业发展就是指教师职业的发展或者教师个体的专业成长过程教师专业化发展就是教师按照工作岗位的需要通过不断的学习与训练获得学科专业知识与教育专业知识技能实施专业自主表现专业道德逐步提高从教素质取得相应的专业地位的过程2教师专业化主要强调教师群体的、外在的专业性提升教师专业发展则就是教师个体的、内在的专业性的提升3教师专业化就是一个动态发展过程就是国家或社会对教师群体的客观要求教师个体处于被动地位。教师专业发展就是教师主动适应职业要求不断实现自我更新的过程。4、专业自我中特别重要的部分就是教师对其专业活动所持有的知识、观点与价值具体包括以下几个方面1自我形象2自尊3职r