《汉语方言学》教学大纲
课程名称：汉语方言学课程代码：011621学分学时数：2学分，36学时适用专业：汉语言文学修（制）订人：陈小燕审核人：审订人：
英文名称：Chi
eseDialectology课程类别：限定选修课
修（制）订日期：2007年2月15日审核日期：审订日期：
一、课程性质与目的要求（一）课程性质汉语方言学是汉语言文学专业的专业选修课。本课程以基本掌握了现代汉语、语言学概论、音韵学等专业基础课知识体系的学生为教学对象，以知识传授和技能训练并重为宗旨。通过本课程的教学，使学生了解汉语方言学的基本知识，掌握现代汉语方言的特点和方言分区的原则，培养学生具备初步的方言调查与描写的能力。（二）课程目的要求1了解汉语方言学的基本概念和基础知识，明确方言调查与研究的意义。2掌握现代汉语方言的特点和方言分区的原则。3基本掌握汉语方言语音调查与描写的技能。4了解汉语方言词汇调查、语法调查的方法。
二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配第1章方言和方言学（3学时）教学要求：了解汉语方言学的基本知识，掌握汉语方言学的基本概念。教学要点：1方言与汉语方言（1）方言（2）汉语方言（3）汉语方言的地理分布2方言差异的形成（1）人口的迁移扩散和地理的影响
f（2）语言发展的不平衡性（3）语言接触的影响3方言学（1）什么是方言学（2）方言学的分类（3）方言学的研究内容4方言调查与研究的意义（1）促进推普工作（2）加深对现代汉语特点的认识，对建构符合汉语实际的语言学理论有着积极的推动作用（3）为汉语史研究提供重要的活素材（4）有助于社会学、民俗学、历史学和考古学的研究教学重（难）点：地域方言和社会方言的区分，语言和方言的区分；造成方言差异的诸种原因之间的关系。
第2章汉语方言的分区、分布及其主要特点（6学时）教学要求：了解汉语方言分区的基本原则与依据，了解汉语方言分区的历史和现状，掌握汉语各大方言的主要特点，了解汉语方言分区中争议较大的问题及其主要依据。教学要点：1汉语方言分区的原则与依据2汉语方言分区的历史和现状（1）七区说（2）八区说（3）十区说3汉语各大方言的主要特点（1）北方方言（2）晋语（3）吴语（4）徽语（5）赣语（6）湘语（7）闽语（8）粤语（9）平话
f（10）客家话4汉语方言分区中争议较大的问题（1）关于客、赣的分合（2）关于晋语的独立成区（3）关于平话的独立成区教学重（难）点：汉语各大方言的主要特点；关于方言分r