智取生辰纲
第二课时
教学目标：1解读杨志的形象，总结杨志失败的原因。2品读小说中的环境描写。3从小说中感悟为人处世之道。教学重点：1解读杨志的形象，总结杨志失败的原因。2品读小说中的环境描写。教学难点：1从小说中感悟为人处世之道。2品读小说中的环境描写。一合作探究，解读人物形象1杨志是押送队伍的领导，为了押送成功，他殚精竭虑，绞尽脑汁，文中那些地方可以看出杨志的计谋呢提示：首先，从押送的人数上看，杨志带兵不多，不过十余人，为什么不多带些人呢？其次，从出发的时间上看，杨志为什么要调整时间呢？再次，杨志一行人放着宽平的官道不走，净找些偏僻小径走，这又是为什么？（1）少带人手，掩人耳目，智藏行踪。（2）时间上从五更出发，日中休息，调整为辰牌起身，申时休
f息，怕在晨光或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也嫌热，不愿出来。这是小心谨慎，智变行辰。（3）小路艰险，行人稀少，歹人也不愿走，也是为了生辰纲的安全考虑。这是智选路径。2从智藏行踪，智变行辰，智选路径中，我们可以看出杨志的深思熟虑，足智多谋，可以说他是一个很有头脑的人，为了保证生辰纲的安全，他煞费苦心。请同们再从文中找找，除此以外，杨志还有那些安全方面的举措？提示：从文中找出对杨志的描写，揣摩他这么做的心理（1）为赶路不惜得罪人：打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管。（2）减少中途休息次数、时间，担心军士懈怠。（3）审查枣贩，谨慎、多疑。（4）对卖酒人高度警惕，喝酒时慎之又慎。3如此精明谨慎的杨志还是败在了梁山好汉的手中，恐怕连他自己也想不明白，你能告诉他失败的原因吗？提示：任何事情的结果都不是偶然的，必然有其深层的原因，杨志也不例外，从他自己和对手两方面找原因。内因：不会处理内部矛盾，粗暴鲁莽、急功近利，缺乏领导水平。军健打骂怨怅虞侯嗔搬口老督管烦恼他外因：吴用技高一筹，好汉们配合默契，强中自有强中手。
f杨志的性格特点：精明谨慎粗暴武断
足智多谋虑事周全
急功近利警惕多疑
4作者在塑造人物形象时运用了哪些方法？提示：刻画人物的方法有直接描写和间接描写，直接描写指直接对人物进行描写，间接描写是通过描写次要人物来表现主要人物。直接描写：心理描写语言描写动作描写神态描写间接描写：侧面烘托（军汉、虞侯、老督管）反面衬托（好汉）二合作探究，品读环境描写1用一个词语形容小说中自然环境的r