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调查校园、社区或农田的生物种类
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的
1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2、对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。
3、初步学会做调查记录。
二、实验用具
纸、笔
三、实验步骤
1、选择调查范围。校园、公园或农田
2、分组。8人一组，确定组长
3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
调查地点
天气状况
生物名称
数量生活环境
教实验优□师过程评实验优□价结果
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良□中□差□良□中□差□
教师签名
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小组成员：
光对鼠妇生活的影响
班级：
日期：
一、提出问题
二、作出假设
三、设计实验
（一）实验目的
探究鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。
（二）实验用具
解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每小组鼠妇10只、湿土。
（三）实验步骤
1、检查器材是否齐全完好。
2、全班分组进行实验。
3、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。
4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
5、记录数据
不同时间、不同环境下的鼠妇数（单位：个）
2mi
3mi
4mi
5mi
6mi
7mi
8mi
9mi
10mi10mi
环境



明亮
黑暗
你得出的结论：讨论为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？
教实验优□师过程评实验优□价结果
良□中□差□良□中□差□
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教师签名
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练习使用显微镜
小组成员：
班级：
日期：
一、实验目的练习显微镜的使用。二、实验器材显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好。2、练习使用显微镜
取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。
对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔。一只眼睛注视目镜内，一只眼睛睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的视野。
观察：①安放玻片标本。②下降镜筒。双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本为止。③上升镜筒。左眼注视目镜内，右眼睁开，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物象为止。（4）整理实验器材四、讨论1、观察的生物材料必须2、若要r