20192020学年八年级生物下册725生物的变异（第2课时）导
学案新人教版
一、学习目标知识目标：举例说出遗传变异育种的几种方法，以及在生产中的应用。能力目标：1、初步体验调查生物变异的方法，提高处理数据、分析数据的能力2、举例说明几种遗传变异在育种中的应用原理情感目标：关注高科技给人类社会带来的影响，能用科学的态度和方法解释生活现象
二、教学重、难点重点：举例说出遗传变异育种的几种方法，以及在生产中的应用。难点：人类应用遗传变异原理培育新品种
三、教具课件，小黑板挂图多媒体等四、教学过程
（一）导入新课悠悠五千年，中华民族创造了无数辉煌，我们来了解人类利用遗传变异培育了哪些新品种。（二）自主学习
学生自主学习4345内容。利用圈点批画和思考等方法进行自学，不会的地方可问同桌或小组讨论。
（三）合作探究先小组讨论后以组为单位进行展示，教师引导补充。1、通过人工选择将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育后再进行选择，数代后奶牛保
持高产奶量不会发生变化。这是人们选择奶牛的大致过程。实际上是遗传物质的变异即基因重组所致。
2、通过杂交低产抗倒伏小麦把抗倒伏基因传给高产不抗倒伏小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起得到高产抗倒伏小麦。
3、太空条件下，引起基因发生改变即基因突变培育新品种。4、教师点拨
通过杂交，把好的基因组合在一起，即后代既高产又抗倒伏。太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
f（四）课堂小结
1、学生举例利用变异培育新品种
2、列举一些实际例子。
3、你想为人类培养出生物的优良品种吗？你打算育种吗？
（五）达标训练与检测（每处3分，共50分，40分为优秀，30分为及格）
1、袁隆平被称为
，他培育出了优质高产的
。
2、韭菜和韭黄是同一种植物在不同环境下的不同表现类型。
选两盆大小相似生长状态良好的韭菜苗。
甲用
罩住，乙
。
甲乙放在
环境下培养，预测结果：甲为
乙
为
。这种变异能遗传吗，
为什么？
。
3、生物的变异包括
和
两种。
4、变异是由于
的影响引起的，
没有发生变化，不能
给后代，这种变异叫做
的变异。
判断是非：
5、举重运动员肌肉强壮，他的孩子也一定肌肉强壮。（）
6、生物体产生的变异，都是有利于它生存的。（）
五、板书设计
生物的变异在培育新品种的应用
1、高产奶牛
2、高产抗倒伏小麦
3、太空椒
六、教学反思（优点，不足，改进与设想）
第2课时：
f达标训练与检测1、杂交水稻之r