态。比如有的孩子，最近一段时间频繁犯错误，时不时的挨批评。我的忍耐到了临界点，学生也大有一决高下鱼死网破的势头。怎么办？硬碰硬，最终受伤的肯定是我们。调整自己，把所有的恨意都隐藏起来，找到他首先表示自己的歉意，在你的问题上老师太急于求成，视角变窄，只看到了你的缺点，让你这几天备受煎熬，不能愉快的学习，老师向你表示歉意。你就会发现他表情的变化，惊讶，意外，然后歉然，懊悔。这时你在晓之以理，他便会满脸惭愧，自觉罪孽深重，辜负了老师的殷殷期望，此时再提出要求，便可顺利落实。此战又一次完胜。所以在敌强我弱的情况下，适当的撤退是必要的，现在的撤退就是为了将来大踏步的前进，有了这次交锋，他再犯类似的错误时，我就用一个眼神或一声叹息。让他立马觉得悔不该如此。其实有时候也不甘心，我就提醒自己，我忍我忍，留的青山在，不怕没柴烧。再次做一个爱学生的班主任爱每一个孩子，不轻视任何一个学生。交心不易，但当有爱随行是，我们便与会学生有心灵的沟通。所以爱学生这是一个永恒的真理。在爱的前提下，有些问题处理起来就会简单得多。现在的孩子敏感，心智成熟，你是不是真心的付出，他们一目了然。我始终相信感情就是生产力。班主任要能控制自己的情绪，不能把自己的不良情绪带给学生，不能因自己心情不佳，学生的一点小错误就怒从心头起，恶向胆边生，口不择言，伤生伤己。使已经建立起来的友好桥梁轰然倒塌。如果此时有学生犯错误，我会对他说老师今天心情不好，不批评你，避免因我的心情言语不当有伤害你的地方，但我提醒
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f你，也要学会控制自己，学会尊重别人。这样他会很高兴，觉得老师很在意他。所以爱学生很重要，有爱在，关键的时候，关键的地方，我们稍微一使力，就可以使学生的航船纠正方向，加足马力，驶向光明美好的明天。我对学生的期望是做一个好人，学习上尽力，生活中尽责，宽以待人，诚实守信，能给他人送温暖，不给别人添麻烦。我常说的一句话就是学习是自己的事。自我约束，自我努力很重要。班主任的积极乐观向上也许会影响学生的一生，因为我相信生活从来不会刻意的亏欠谁，它给了你一块阴影，必会在不远的地方撒下阳光。教育的目的是使学生的一生幸福，所以在引导学生如何做人的同时，还要让学生学会学习。班级管理我是先抓点，后稳面。学习方面我是抓两头，带中间。虽然分班的名单上没有明确的标注成绩，，但没有成绩便没有分班的依据，所以学生是由r