费县校本教科研优秀论文、反思或案例评选申报表
优秀论文、反思或案例名称
新课程改革下的农村小学班级文化建设
第一作者
马学华
其它主要成员
第一作者单位及职务
费县费城镇西新安小学
教师
立项或鉴定编号
201110057
优秀论文、反思或案例主要简介
班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理中班主任工作，学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风学风建设以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，促进学生的健康发展。在新课程改革的大背景下，加强班级文化建设必须紧紧围绕育人的总体目标，紧扣学生发展的实际需要，着力在“创新”“特色”“实效”上下、、功夫。
单位申报意见
县区意见
（盖章）年月日年
（盖章）月日
f新课程改革下的农村小学班级文化建设
费县费城镇西新安小学：马学华
班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展。在新课程改革的大背景下，加强班级文化建设必须紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“创新”、“特色”、“实效”上下功夫。一、班级文化建设要有创新班级文化建设要根据时代发展要求，坚持素质教育方向，努力通过赋予新内容，创设新载体，使学生的学习成长环境与新课程改革要求相承接，与学校整体育人环境要求相一致，与学生成长发展需求相吻合。赋予班级文化建设新内容，要着力在深化建设内涵上下功夫。一是加强少先队精神培育，营造和谐共进的班级氛围。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级是一个整体、少先队，无论是实现班级整体环境的优化，还是提升学生的社会适应能力，都必须把突出少先队精神培育放在突出位置。
f实践证明，少先队精神是一种无形的力量，对学生的个体发展有着巨大的潜移默化的教育、激励作用。现在学校很多是独生子女，个性特征鲜明，少先队精神缺乏。加强少先队精神教育，就是要增强学生的集体意识、少先队意识、合作意识、沟通意识，进而在班级营造团结互助的良好氛围，形成和谐共进的生动局面，r