第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国
一、教学目标识记与技能了解秦朝的统一和中央集权制度;掌握秦巩固统一的措施;理解中央集权制度和秦巩固统一措施的影响。过程与方法让学生了解秦的统一及巩固统一的措施。根据课本和学生自己收集的有关秦始皇的资料,让学生进行小组讨论,评价秦始皇。情感态度价值观让学生认识到:统一是历史发展的必然趋势,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,秦的统一在历史上具有重大的意义。教学重难点重点:秦中央集权制度的确立秦巩固统一的措施。难点:秦中央集权制度的确立。二、教学过程【导入新课】创设情境:课前播放韩磊的《秦王扫六合》歌曲,大屏幕出现歌词:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。”歌曲结束后,教师提问:这首歌曲反映的是我国历史上的哪一历史事件?由此导入第9课《秦统一中国》。【内容探究】(一)秦灭六国1、秦灭六国的原因、过程和意义是什么?教师简单介绍秦实现统一的过程。“秦灭六国”的内容要注意讲清三点:一是秦灭六国的原因,二是秦灭六国的过程,三是秦灭六国的意义。1关于秦朝统一的原因,首先要明确战国以来的连年战争,影响到经济的发展和社会的稳定,人民渴望结束战乱,实现统一。同时,经过商鞅变法,秦国国力大增,具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位之后,为灭亡六国,招募各国人才,策划统一大业,进行了充分的准备。2关于秦灭六国的过程,首先要指明秦的统一是经过商鞅变法以后一百多年的兼并战争,不断蚕食东方邻国的土地才完成的。其次,要讲长平之战以后,秦国统一之势已成,东方六国再也不能抵挡秦的进攻了。最后,要讲明秦于公元前230年至公元前221年的十年间,发动了大规模的统一战争,灭亡了六国,完成了统一。教师过渡秦朝的统一,符合社会历史的发展趋势,符合人民的愿望,是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,开创了我国历史的新局面;秦始皇在完成统一后,又采取一系列措施以巩固统一。(二)确立中央集权制度2、教师讲解:俗话说,打江山容易,守江山难。秦王嬴政完成了统一大业之后在政治上是如何巩固统一的?建立中央集权制度,图示如下:
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f学生概括中央集权制度的三方面内容:①最高统治者称皇帝;②在中央,设丞相、太尉、御史大夫,分掌全国政事,他们都由皇帝任命;③在地方,推行郡县制。r