浅谈培养学生的数学应用意识
当今科技日新月异数学广泛的应用性越发突显出它的重要地位。因此在教学中我们要遵循学生的认知规律将知识性、应用性、趣味性有机结合充分调动学生的学习积极性从小培养学生的数学应用意识。一、结合实际问题导入新课激发求知欲望在数学课堂教学中以真实、贴近学生生活的实际问题引入课题能把学生分散的思维一下子聚拢过来学生情绪课堂气氛调控到最佳状态为新课的开展创设良好的教学氛围。在公式、法则的教学中可结合生活实例抽象出数学模型对其既作出通俗的解释又作出本质的揭示阐明条件与结论的逻辑联系加深正确理解。例如学习abc型数量关系时对课本的一个开放型问题作如下改编导入新课小斌家房屋进行装修买来一大捆粗细均匀的电线现要确定其总长度的值怎样做比较简捷使用的工具不限可以从中先取一小段作为检验样品学生讨论热烈兴趣很高。在解决这个问题的多种方案中引导学生分析其中一种较简捷的方法抽象得出abc型数量关系然后再结合其它生活实例探究发现abc型数量关系中b、c和a的倍数关系的规律。在此过程中学生对abc型数量关系加深了理解并深刻体会到其在生活中应用广泛同时也培养了学生解决实际问题的能力。
f同时教师应多利用现代教育技术辅助教学根据教学内容及教学目标选择适当的教学媒体研究教学策略自制与之配套的高质量教学软件通过逼真的造型、丰富的色彩、生动的形象、活泼的形式来创设情境和从实际问题中抽象出数学模型更好地掌握和吸引学生的兴趣和注意力加深对知识的理解。二、紧扣教材挖掘知识要点感受数学之美教学中教师要紧扣教材多设计或引用与教学内容有关的新颖有趣而富于思考的问题使课堂教学生动、活泼、富有吸引力。如在讲授圆的有关性质前提出问题车轮为什么是圆的电脑分别模拟安装有三角形轮子、正方形轮子、椭圆形轮子和圆形轮子的汽车行驶的状态并分别配各种颠跛沉重的声音及轻快的声音。在生动活泼有趣的氛围中让学生直观的看到圆形轮子能使汽车平稳地前进这是“圆”这种形状所特有的性质决定的。然后指出人们在生活中发现了圆具有一些特殊的性质然后把这些特殊性质运用到运输工具上这样制造了圆形轮子轮子的形状与生产以及日常生活实际有着紧密的联系学生可初步体会科学来源于实践又还原于实际生活的道理。教学中我们还要结合教材展示数学外在形式与内在结构的和谐美、奇异美使学生受到美的熏陶体验到数学学科r