《价格的秘密》教学设计
〖教科书分析〗《价格的秘密》这一个课题的内容学习是在学生感受、体验家庭
消费的真实情况，认识不同的购物场所的基础上，深入到价格领域，在比较、探究活动中把他们引导到社会情境、生活情境中进行学习，让他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，从而使他们正确地理解价格形成的基本原理，培养他们探究商业活动奥秘的兴趣。〖课程资源的开发与运用〗
（一）学生准备1制作、汇总各小组的“不同价格表”，搜集、拍摄有关的资料、图片。2参观、调查不同的购物场所、有关工厂、草莓生产基地等，访问有关人员（父母或农民、商场工作人员、米厂老板等）。（二）教师准备制作展示“橘子的旅行”过程的课件。〖本课题教学目标〗1了解影响商品价格的主要因素。2能够比较商品价格的差异，并能考虑其合理性。3继续培养学生搜集信息、分析问题、与他人交流合作的能力。4培养学生探究商业活动奥秘的兴趣，使之能够主动参与、乐于探究、勤于动手。
f〖教学结构〗（一）课时安排2课时。（二）教学结构整体设计第一课时1课前，创设真实的购物情景，分析问题，激发学生的探究兴趣。2课前，展开调查，并分小组制成“不同价格表”。3分小组汇报，全班汇总制成总的价格表，并讨论、探究。4总结：相同的商品在不同的购物场所，价格会不一样。第二课时1多媒体展示“橘子的旅行”，继续激发学生的探究兴趣。2分小组进行参观、调查、访问活动，对大米、帽子、草莓的价
格进行研究。3以小组为单位，进行汇报、交流自己有趣的发现。4拓展，引起学生对价格合理性的思考。
〖实施过程〗第一课时（一）课前创设真实的购物情景，分析问题，激发学生的探究兴
趣师：同学们，咱们学校隔壁的五保户胡大爷想请大家帮他一个忙。
（停顿一下，引起全班学生的注意）现在他急需买几样物品，大家知道胡大爷生活比较困难，所以他想请大家帮他调查一下，到哪里能买
f到，而且花的钱最少。生：老师，快说，胡大爷要买哪几种物品？师：为了能够出色地完成胡大爷委托给我们的任务，我们将采取
小组合作、比赛的方式，比一比，哪组分工最合理，用时最节约，调查最认真，表格最清楚。（学生分小组制定小组调查计划，明确分工。）
附：一个小组制定的调查计划调查目的：摸清几种商品的价格，帮助胡大爷。调查范围：不同的购物场所。调查内容：鸡蛋、方便面、牙刷、苹果、盐、卫生纸、酒。调查地点：镇上的星r