者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。
9．“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？
愤世嫉俗，对统治者不能识别和选拔重用人才的不满，对被压制折人才的同情，以及自己
怀才不遇的抑郁心情。
f10．“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”联系生活实际，谈谈你对这几句话的理解？
有了伯乐，才会有千里马，如果没有伯乐，即使有千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用。11．“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？反问。表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。12．找出文中描写“食马者”平庸、愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比，使文章具有辛辣的嘲讽，把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气势。13．读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马’时”你有什么感受？对千里马的遭遇的深切同情，对封建统治者埋没人才，摧残人才表示强烈愤慨。14．本文结尾两句，对全文有什么作用？点明文章主旨。“不知马”三个字是文章主旨所在。15．“策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么？千里马的特性。16．你怎样理解文中表现的作者的思想感情？17．作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎样看的？18．联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？19．龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。20．“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。21．根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不少于五言的对偶句。
有志_______________________；无才__________________________。22．“世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有……请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。（补充后不少于七言）
有____________方显___________________________；无____________岂有___________________________。23．根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐表达自己的心声。上联：_______________；下联：_____________________________________。24．有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能r