马说练习题
一、基础知识
1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有
________________的美誉。后世称其为___________。为________________之一。是唐
代_______________的领袖。
2．找出文中的通假字并解释。
3．解释下列句子中加线的词语：
⑴骈死于槽枥之间（）⑵不以千里称也（）⑶一食或尽粟一石（
）（）
⑷食不饱（）⑸且欲与常马等不可得（）⑹策之不以其道（
）（）
⑺鸣之而不能通其意（）⑻执策而临之（）（）⑼祗辱于奴隶人之手（）
（10）奴隶人之手（）（11）食马者（）（12）才美不外见（）！
（13）不能尽其材（）
4．用原文语句回答下列问题。
⑴千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________。
⑵千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________。
⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，______________________。
⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________。
⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________，
_______________________。
⑹揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：
________________________！________________________？
___________________________。
⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________，
________________________，_________________________。
⑻有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句
话是：_____________________________，_________________________________。
⑼文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：
_______________________________，___________________________________。
5．⑴一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_____________。
⑵在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸
也跟着发达，所谓“一人得道，___________________”。
二、阅读研究
6．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。
说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？
伯乐：识别人才，利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者和策马者：埋
没人才，愚妄浅薄的统治者。
7．首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？
提出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。
8．“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？
统治r