向能力提升的转换；学习方式由个体独立学习向集体合作探究的转变；学习内容由纯粹的文本解读向文本之外拓展延伸的转变；思维方式由单一的点性思维、线性思维向面性思维的转变，充分体现了大语文的教学观念。
教师在日常教学中注重探究性问题的设计，充分按照高中新课标的要求和理念组织教学，同时让学生的语文能力和语文素养得到有效提升。
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