第一张幻灯片。提问：同学们，你们认识它吗？告诉老师，这是什么？师请C组的一位同学来说说：苹果。师：我们把这句话说完整：这是苹果。（A、B组同学来说一遍）生重复：这是苹果。师：现在老师请一位同学来说，XX（A组），这是什么？生：这是苹果师：真棒，我们一起来给她鼓鼓掌。（师生齐鼓掌）师：还有哪位同学再来说一说呢？请举手。师再请一位A组、两位B组学生起来说：这是苹果。师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果师出示第二张幻灯片（香蕉）：这又是什么？
f生：香蕉师：我们把这句话说完整，该怎么表达呢？生：这是香蕉。师：同学们，他说得对吗？非常正确，真聪明！还有谁愿意说一说？师出示第三张幻灯片（雪梨）：那这是什么？生：雪梨。师：应该怎么说才正确呀？生：这是雪梨。师：同学们，他说对了吗？很正确，真棒！那还有同学愿意说一说吗？师出示第四张幻灯片（西瓜）：这又是什么呢？生：这是西瓜。师：大家都回答得非常棒！师：那同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家都还记得吗？生：记得师：那就请C组一位同学给我们说说吧。生：苹果、香蕉、雪梨、西瓜师：这几种水果，我们用一个完整的句子来表达，该怎么说？（请A、B组学生回答）生：这是XX。（板书：句式：这是XX）小结：同学们真棒！掌握得真不错。大家不仅认识了四种水果，并且懂得运用一个完整的语句来表达。（三）认识水果的颜色（定位至苹果颜色的幻灯片）接下来，我们再继续观看图片。师：这是什么呀？生：这是苹果。师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道？（请C组学生回答）生：红色师：我们把这句话说完整，该怎么说呢？（这是红色的苹果。）生重复：这是红色的苹果（板书：红色）接下来老师再请A、B组的学生说一说这个句式：这是XX色的XX。（板书：这是XX色的XX）
f师：同学们，我们再来看看这张图片（出示香蕉颜色的图片）生：香蕉。师：这是什么颜色的香蕉呢，哪位同学可以告诉我们。生：这是黄色的香蕉。（板书：黄色）师：真棒！同学们，我们接下来再来看看这张图片（出示雪梨颜色的图片）生：雪梨。师：这是什么颜色的雪梨呢，哪位同学知道？（请C组学生回答，A、B组同学补充）生：这是黄色的雪梨。（板书：黄色）师：同学们，老师还有一张图片，我们看看这张图片又是什么呢（出示西瓜颜色的图片）生：西瓜。师：这是什么颜色的西瓜呢，哪位同学来告诉大家？生：这是绿r