《威尼斯的小艇》教学设计
一、教材分析：《威尼斯的小艇》是北京课改版教材语文第八册第三单元的第二篇课文。本单元教材都是写景的文章，另外两篇都是写中国风景，而本篇是介绍异国风情画卷，由美国作家马克吐温撰写，他以形神兼备、灵活多变的语言介绍了威尼斯小艇的样子，船夫的高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市特有的异国风情，抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点，主要运用了比喻的修辞方法、先概括后具体以及动静结合的方法。二、学情分析：《威尼斯的小艇》介绍了威尼斯这个水城独特的交通状况和异国的风土人情，这对小学四年级学生来讲是比较有趣的，同时也是比较陌生的。而课文最后几句话又描写了威尼斯夜晚的景色，这与小艇的作用有什么关系呢？学生较难理解。只有让学生认识到威尼斯独特的交通情况，了解小艇独特的样子和船夫高超的驾驶技术，才能真正理解它在水城威尼斯的重要作用。同时在这一过程中，学生可以学习到作者抓住事物特点描写的表达方法，学习运用比喻的修辞方法、先概括后具体以及动静结合的方法，这对四年级学生的写作会有很大的帮助。三、教学目标：1、理解课文内容，认识威尼斯小艇的样子，船夫的驾驶技术，以及小艇的作用，体会小艇的重要。2、学习运用比喻的修辞方法、先概括后具体以及动静结合的写作方法。3、有感情朗读课文，感受威尼斯独特的风景美。四、教学重点：理解课文内容，认识威尼斯小艇的样子，船夫的驾驶技术，以及小艇的作用，体会小艇的重要。五、教学难点：学习运用比喻的修辞方法、先概括后具体以及动静结合的写作方法。六、教学过程：（一）、联系实际导入，提出主线问题：同学们我们的祖国山清水秀、风景迷人，吸引了无数中外游人，今天，老师带来了一段苏州的视频资料，苏州的风光如画，俗话说“上有天堂，下有苏杭”，可想而知，苏州是多么的美丽。而且老师相信，在观看的同时你们一定发现了苏州的特点，（水多桥多船多），对，正是由于这个特点，人们把它称为“中国的威尼斯”。威尼斯一定也和苏州非常漂亮，可是作者没有向我们介绍威尼斯的风景，而是介绍了那里的小艇，你想知道为什么吗？今天我们就走出国门，放眼世界，走进真正的水城威尼斯，领略那里独特的异国风光，一起来寻找答案。（二）理解课文内容，学习写作方法：
f1、复习回顾：
通过上节课的学习，我们了解到课文从哪几个方面来介绍小艇的？
（课文从小艇的样子奇特、船夫的驾r