的教学信息，同时从总体上把握考试质量提供了理论依据。一方面有助于教学质量的动态管理，另一方面促进学生学习的自觉性。但我们同时也该注意，统计技术运用于试题及试卷分析，内容上还有待补充与完善，统计的分析也只能使我们认识部分事实。要真正实现试题与试卷的科学，客观的评价，仍然有很长的路要走。
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