是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索。
五、安排下节课要带的东西下节课继续带这节课的工具及颜料来，我们继续探究怎样把今天
所学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。
f第3课《能干的帮手》教学目标1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。教学重难点抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。教学准备图画本、彩色笔、课件、铅笔等。教学内容及过程：
一、出示图片导入。生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。二、出示图片，分析结构认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。三、探究讨论1．选择哪个角度正面、侧面、半侧面。为什么充分体现工程车的特征2．说说绘画步骤是怎样的3．怎样处理工程车的结构、特点与细节四、大胆描绘，自主表现画一辆自己喜欢的工程车。五、展示作品，互相欣赏评价，评一评。
f互相欣赏学生作品，评价。第4课《书包》
教学目的：学习用“整体局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，
并把观察的感受表现出来。教学过程：
一、指导观察：在教坛上摆放几个书包，让学生从各角度进行观察，然后由几个学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。”二、讲解书包结构：教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：先勾出外形轮廓按照结构特点，逐步深入刻画。三、学生作业，教师辅导：分四组布置书包让学生写生。在学生绘出书包的基本形后，指导学生进出口细致观察书包的某些主要部分的结构、形状及外表的细节特征，用流畅的线条作精细的描写，如有学生愿意填上色彩，可同意并鼓励学生着色。四、讲评：根据作业要求评价优劣。
f第5课图画文章教学目标：
1了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。2大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。教学重点、难点：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。教学准备：相关图片、资料、纸、铅笔。课时安排：1课时
第一课时（总第课时）教学过程：
一、游戏导人1出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈r