廉政风险防控机制建设个人岗位风险点排查登记表（综合）（内容及格式样表）
单位（处室）
填表时间：
姓名
性别
职务
岗位名称
岗位职责
风险类别
风险点名称例1：
例2：
思
例3：
想
道例4：
德
风
险
例5：
（含心理风险）
例6：
例7：
岗
例1：
位
职
责
风
险
（含机会风险、
表现形式
1、理想信念不坚定，政治素质不高，背离社会主义荣辱观要求或人生观、道德观、利益观出现偏差；2、如果放松职业操守，可能产生有损党的形象和自身形象的风险；3、对教师业务水平及学校情况了解的不够充分，可能导致教育教学工作失误的风险。1、忽视学习，可能产生理想信念不坚定，难以抗拒利益诱惑，滋生腐败思想；2、民主意识相对缺乏，以不正当方式谋求个人政治利益；3、背离社会主义荣辱观要求或人生观、道德观、利益观出现偏差。1、由于年轻，思想上容易产生惰性，可能产生理想信念不坚定，工作停滞不前的风险；2、在重大经济、政治利益面前，难以抗拒利益诱惑，可能滋生腐败思想；3、不加强思想政治学习，就可能会出现党性不强的风险。1、政治理论学习不够，有注重业务知识学习、轻视政治理论知识学习的倾向，可能产生理想信念不坚定、政治素质下降。2、在学校管理工作中，有畏难情绪，工作一般化，缺少创新精神，不能开创工作新局面。1、在工作上不思进取，得过且过，或弄虚作假、虚报浮夸求政绩；2、漠视群众利益和需求，脱离实际，有形式主义、官僚主义倾向，3、如果自律不严，易出现铺张浪费，贪图享受，独断专行、软弱涣散，以权谋私等风险。不注意重自身政治理论学习和业务，使个人的人生观、价值观、工作观、政绩观不正确，降低标准，不愿接受监督、放松自我约束。不愿自觉抵制各种外部环境的诱惑、行为失范、道德失准甚至违规违纪等现象。1、忽视学习，可能产生理想信念不坚定，难以抗拒利益诱惑，滋生腐败思想；2、民主意识相对缺乏，以不正当方式谋求个人利益；3、背离社会主义荣辱观要求或人生观、道德观、利益观出现偏差。
1、在教师考核等方面，不坚持公开、公正、公平原则，弄虚作假，可能造成教师管理、评聘等工作不公平、公正的后果。2、对教师思想道德等方面管理严格或是没有起到有效的防范作用，可能产生相互扯皮拆台等歪风邪气。
出现自由散漫、精神萎靡、作风拖拉的状态、事业心、责任感不强的现象。3、对违反《廉政准则》《五个严禁》等法律法规等的教师不闻不问、偏袒包庇，
对发生明令禁止教师私自补课、乱收r