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小学语文教学论文浅议小学语文学生写作兴趣培养人教版新课标一、拓宽学生的阅读范围，指导学生积累语文知识学生的阅读面如果不够广泛，那么写出来的文章肯定也会很普通。小学生的写作是以知识的积累为基础的，学生只有掌握足够的知识，才能将作文写好。所以教师无论是在课内还是在课外，都要指导学生多阅读，并且经常为学生推荐一些好的课外读物。此外，教师还要指导学生进行知识积累，使学生养成良好的阅读习惯，提升学生语文素养。1精读为主，运用多种阅读方式。阅读可以分为精读、略读和浏览三种阅读方式。小学生的阅读主要以精读为主，精读要求学生在阅读时对每句话都要阅读、理解，读到不懂的地方，要做出标记，然后自己查阅资料，弄懂之后再继续阅读。2为学生推荐课外读物。教师在课堂教学过程中，可以结合课堂教学内容，为学生推荐相应的课外读物。课外读物不仅可以对课堂教学起到辅助作用，还可以拓宽学生的知识面。教师在为学生推荐课外读物的同时，还要指导学生对知识进行积累。学生在阅读中遇到好的语句和段落时，要及时摘抄下来，并时常翻看，还可以在阅读了一篇文章之后要写出读后感。这样既可以使学生养成良好的阅读习惯，又可以为他们以后的写作积累丰富的素材。3安排阅读课。教师可以每周抽出一节语文课作为阅读课，让学生在课上阅读自己喜欢的书籍，可以让学生对阅读内容进行讨论，还可以让他们互相推荐书籍。通过这种方式可以激发学生的学习热情，还可以扩大学生的阅读范围。4结合教学内容，让学生通过多种途径收集信息。当前学生获取知识的途径主要是课堂教学，学生获得的知识有限，以致很多时候学生头脑中的疑问得不到解答。因此，教师要鼓励学生通过各种方式去寻找问题的答案，可以让学生通过网络、图书等形式收集信息，以此来弥补课堂上获取知识的不足。二、安排学生口头作文，锻炼学生的口语表达能力口语表达是书面表达的基础，学生只有先进行口头训练，才能提高自己的书面表达能力。在每堂课的开始，教师可以拟定一个题目，并给予学生一定的思考时间，每天让两名学生上台演讲，轮流进行。演讲的题目要尽量选择一些学生感兴趣的话题。学生开始可能会由于紧张而表现得不太完美。这时教师要多鼓励学生，让学生紧张的情绪得以放松。学生通过演讲，不仅能提高口语表达能力，还
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能锻炼逻辑思维能力。三、重视对学生作文的评改学生的能力不同，作文水平也会有所不r