小结（3分钟）由各小组派代表总结本节课主要学习内容，并给予激励机制，给学生课堂
表现加分。四、课后练习（3分钟）
通过练习题，与学生回忆本节课内容。五、板书设计
力求清晰地体现出本节主要教学内容与知识框架。
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f（1）维生素D的来源
3分钟
使用启发法，让学生通过回忆过去学过的知识回答婴幼儿维
生素D的来源。
（2）维生素D的转化
3分钟
主要通过讲授法讲解进入体内的维生素D如何转变成可被利
用的1，25二羟维生素D。
（3）维生素D的生理功能
3分钟
使用启发法、讲授法介绍维生素D的主要生理功能，引导学生
回答如果缺少维生素D时会有什么改变。
（4）维生素D缺乏的病因
8分钟
采用小组讨论法结合上述内容让学生讨论小儿为什么会缺乏
维生素D？要求学生掌握。
（5）维生素D缺乏性佝偻病的发病机制
8分钟
使用启发法、讲授法、演示法讲解维生素D缺乏性佝偻病的发
病机制。先复习维生素D和甲状旁腺素的生理功能，引导学生逐
步推理得出佝偻病的发生过程。要求学生熟悉、理解。
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f（6）维生素D缺乏性佝偻病的临床表现
10分钟
通过图片演示法向学生展示不同分期的维生素D缺乏性佝偻
病的临床表现，通过启发法让学生发现异常之处，重点是激期的
骨骼改变，详细讲解每种骨骼改变。要求学生掌握。
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