公德在大学生群体中蔓延开来，形成一股暗流腐蚀着意志脆弱的大学生的心灵。从社会公德内容的五个方面来看，主要有这些问题：一、文明礼貌，文明礼貌是社会交往中必然
f的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关，它反映着一个人的道德修养，体现着一个民族的整体素质。然而许多大学生都做不到这一点，比如路上遇到老师长辈不主动问好就低头走过，文明用语在大学生中没有广泛运用开来等等；二、助人为乐，在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。但是在公交车让座方面，许多大学生对助人为乐这一点都视而不见；三、爱护公物，对社会共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个公民应该承担的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。但是，我们时常可以看见教室、图书馆的桌面或者地上存在垃圾，教室墙面、桌面上也留下许多刻刻画画；四、保护环境，热爱自然、保护环境是当今时代社会公德的重要内容。从根本上说，它是对全人类的生存发展利益的维护，是对子孙后代应尽的责任。但是仍有部分大学生连爱护草坪、不从草地中穿过都做不到；五、遵纪守法，遵纪守法是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。往大了说，大学生要遵守国家法律法规、社会规章制度，从我们的身边说，最基本的就是不能考试作弊，甚至抄袭剽窃他人论文成果。因触犯这些底线而受到处罚的大学生案例已经屡见不鲜了。因此，加强大学生社会公德的正面引导和教育对促进大学生的健康成长和社会公德的培育有着十分重要的意义。
二、大学生社会公德缺失的主要原因当前，从大学生个人层面来看，社会公德缺失的主要原因存在于以下两个方面。首先，部分大学生对于自觉遵守社会公德的意识较薄弱。中国教育普遍对思想品德和道德修养的重视不够特别是对社会公德教育缺乏长期性的计划，加上目前的大学生大多数是独生子女，成长的环境往往一帆风顺被呵护成“温室里花朵”的他们，很容易就养成自私、冷漠、目中无人、我行我素，缺乏公德意识的坏习惯。其次，大学生对自己的约束能力不够。据调查，大部分学生具有一定的社会公德意识，对一些违背社会公德的行为表现出憎恶、忧虑的情感倾向，能够做到善恶分明。但在实际生活中，他们却往往降低对自身的要求标准r