备课、课题研讨、论文评比、才艺展示、教学比武等活动；加强专业进修、校本培训等多种方式，不断提高教师的业务水平，打造一支师德高尚、业务精良、开拓创新的教师队伍。3、加大课堂教学改革力度，强化教学常规管理，巩固教育科研成果，全面提高教学质量。牢固树立“以德从教，创新施教，科研兴教，质量立教”的观念，以课堂教学为中心，加大课堂教学改革力度，建构“自主、合作、探究”的课堂教学模式，促进课堂教学水平的整体提高；坚定“全面打好基础，发展爱好特长，培养创新精神，提高人才素质”的教学指导思想，坚持集体备课制度，加强教学过程管理，全面提高教学质量。进一步加大教科研工作力度，明确教科研工作的特点和任务，以研究性学习为突破口，加强对各级科研课题的管理，积极推动以“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心理念的教科研活动，确保教科研工作扎实有效地开展。搞好新课程改革实验，构建学科特色，开发校本课程。树立新型的课程资源观，鼓励教师跳出封闭的教材和教室，贴近学生，贴近社会，创造性地开发、利用课程资源；改革教学和学生评价制度；构建平等、互助、和谐的新型师生关系，鼓励学生大胆质疑，勇于创新；研究学科教学规律，探索具有特色的学科教学模式；开发符合本校实际的校本课程。
f4、强化德育工作，实施德育创新，促进学生全面发展构建德育活动机制，促进学校德育创新，增强德育工作的实效性。遵循“德育内容渐进式、德育过程参与式、德育活动多样式、德育评价激励式”的德育工作原则。通过开展多种形式的德育活动，有效地克服德育内容空洞，摆花架子，追求短期效应等弊端，让学生在各种喜闻乐见的德育活动中动手动脑，陶冶情趣，从而形成良好的道德情感和道德规范。坚持常规教育与主题教育相结合，广泛开展形式多样的道德教育和社会实践活动。构建以学校德育为主体，家庭德育为基础，社会德育为依托的立体式德育网络，最大限度地发挥家庭教育和社会德育功能。5、加强学校基础设施建设，进一步提高学校的综合办学实力根据学校实际，有计划搞好微机室、多媒体教室、校园网、图书馆、实验室、操场的建设，努力实现教学手段的现代化，为争创规范化学校创造条件。实施“校园文化提升工程”和“校园绿化美化工程”，建设人文化、生态化校园，充分发挥环境育人功能，营造整洁、优美、人文、生态寓一体的育人环境。6、后勤服务：为实施素质教育提供物质服务r