各位评委老师好：今天我说课的题目是《发展变化与顺境逆境》。下面我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面展开分析。一说教材《发展变化与顺境逆境》是高等教育出版社教材《哲学与人生》第二单元的第二个课题。《哲学与人生》这门课程，把哲学与人生结合起来，用哲学的基本观点来指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。第二单元的核心内容是“以马克思主义的唯物辩证法为指导树立积极的人生态度”《发展变化与顺境逆境》这节课的。侧重点是“如何坚持用发展的观点看问题，辩证看待人生发展中的顺境和逆境”着重阐述发展是前进性和曲折性相统一的观点，引导学生正确认识人生发展过程，以积极的心态对待逆境和挫折。因此，本节课在本章节和这门课程的学习中占有重要地位，学习本课为学生今后的成长发展奠定了基础。二说学情本节课的讲授对象是中等职业学校一年级的学生，学习效率和自学能力相对薄弱。他们的年龄多集中在1416岁，正处于少年期向青年期过度的阶段，开始对人生进行思索，但是还没有形成科学系统的认识，在面对逆境和挫折时需要教师进行积极的引导。三说教学目标因此，在对教材结构和内容进行分析之后，结合学生的认知结构及其心理特征，我确定了如下教学目标：1认知目标：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。2能力目标：学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力3情感目标：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。四教学重难点本节课的教学重点是：1发展是前进性与曲折性的统一。2以积极的心态对待逆境和挫折。因为马克思主义发展观是唯物辩证法的一个总特征。树立发展的观点，用发展的眼光看待生活中的人和事，对于中职生来说具有重要意义。学生的认识水平特点决定了学生对课本理论知识的理解有一定难度，易产生疑惑。要正确引导学生从实践到理论、从具体到抽象，教师对此要讲清、讲透。本节课的教学难点是：1．顺境、逆境的联系与转化。2．以积极的心态对待逆境和挫折为了讲清教材的重点、难点，使学生达到预期的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。五说教法学法“教学做合一”的教学思想首先是由教书，到教学生，再到教学生学，使学生的知识r