教学方法第一节教学方法的概念及其分类；第二节中小学常用的教学方法及其基本要求；第三节教学方法的选择与运用；第四节教学方法改革与发展的特点问题1：教学方法的概念与意义、及其分类。问题2：常用的教学方法及基本要求。
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f问题3：教学方法的选择与运用。问题4：教学方法改革与发展的趋势和特点。问题1：教学方法的概念与意义、及其分类。教学方法的概念与意义：教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目标、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。教学活动是双边性的，教的方法与学的方法相互联系与作用，教学方法有组织、逻辑和时空结构的。教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分。教学方法问题解决得好坏就成为能否实现教学目的、完成教学任务的关键。正确理解、选择和运用教学方法，对培养人才具有重要意义。教学方法的分类：按照教师教的方法和学生学的方法分类（讲授法和学习法）；按知识的来源分类（直观的方法、语言的方法、实践的方法）；依据学生认识积极性和独立性的程度分类（图例讲解法、复现法、问题性讲述法、局部探索法、研究法）；按照教学活动的过程分类（组织认识活动方法、刺激和形成学习动机的方法、检查和自我检查的方法）；问题2：常用的教学方法及基本要求。1以语言传递信息为主的方法：是指通过教师运用口头语言向学生传授知识、技能以及学生独立与读书面为主的教学方法。在教学过程中有讲授法（通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识、发展学生智力的方法）；谈话法（是教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的方法）；讨论法（在教师的指导下，学生以班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见，获得知识并巩固知识）；读书指导法（教师指导学生通过预读教科书的课外读物获得知识、养成良好读书习惯的教学方法）。基本要求：第一，科学地组织教学内容；第二，教师的语言要清晰、简练、准确、生动，并富有感染力；第三，善于设问解疑，激发学生积极思维活动；第四，恰当地配合和运用板书。2以直接感知为主的方法：是指教师通过对事物或直观教具的演示和组织教学性参观等，是学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。包括演示法和参观法。基本要求：事先做好准备工作；引导学生有目的、有重点地进行观察；引导学生做好总结工作。3以实际训练为主的方法：是通过练习、实验、实习等实践活动，是学生巩固和完善知识、技能、技巧r