使人有必要说明能够认识的道理迫使哲学寻求认识的标准。（2）智者抨击传统道德迫使道德反对怀疑主义和虚无主义来保卫自己，找出是非的合理原则。（3）智者抨击传统的宗教信仰，迫使思想家认为有必要提出更圆满和更纯粹的神的观念。（4）智者批评国家和国家的法，必然引起有关国家的哲学理论的发展，必须把这种理论建立在比较可靠的基础上，必须追溯到根本的原理。二、苏格拉底
苏格拉底（Socrates、公元前469399年）“思想史上最伟大的人物之一”，“他的观念和理想统治西方文明达两千年之久，而且继续影响
f今天的思想。”苏格拉底的德性。（一）苏格拉底的“认识你自己”的命题1、命题提出与智者运动的关系。2、命题的含义。3、命题的意义。（1）重新激发对真理的追求。（2）第一个把哲学从天上拉回人间。（二）苏格拉底的“德性就是知识”的命题1、命题的含义。
认为人的德性是指过好生活或作善事的艺术，是一切技艺中最高尚的技艺，而这种技艺是可以通过学习来掌握和做到的，所以说德性就是知识。2、命题的意义。
具有知行合一、真善一体的教育意义。（三）苏格拉底方法1、认为获得知识要有正当的方法。2、苏格拉底方法的前提是“知道自己无知”。3、苏格拉底方法“助产术”（1）概念定义方法之一归纳法。（2）概念定义方法之二演绎法。（3）形式对话和问答。方法一实例苏格拉底让欧提德穆斯学习到“正值”的含义。方法二实例苏格拉底给“好公民”寻找定义。思考题1、解释普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”。2、解释苏格拉底的“德性就是知识”。
第四章柏拉图哲学
柏拉图（Plato、公元前427347年）关于柏拉图的著作的鉴别与分类柏拉图综合了以前哪些哲学家的主要思想（1）智者派认为不可能有（关于现象的）知识。（2）苏格拉底认为真知永远是关于概念的知识。（3）赫拉克利特认为（现象）世界经常变化。（4）爱利亚派认为（理念）世界是不变的；认为存在是一。（5）原子论者认为存在是多。（6）阿那克萨哥拉认为精神统治宇宙，而精神同物质有区别。其中苏格拉底的影响是最直接的，是对苏格拉底的思想原则的发展。柏拉图哲学思想体系的主要内容一、柏拉图思想体系的基础和中心理论“理念”论（一）“理念”的含义它源于“心灵的眼睛看到的东西”的含义，引申为理智的对象（英文Idea）。它在柏拉图的使用中具有两种意思
f1、它是人的理智所认识的、外在的理智之中的存在。2、它向人的理智所显示的普遍真相。（r