旋转的角度的？
（3）风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化，那什么没有发生变化？（4）如果将风车在图2的基础上，继续绕点O逆时针旋转180°，那么黄色的三角形应该转到什么位置？这条线段应该转到什么位置？
2、课文第5页例4（1）自己尝试画一画。（2）作品展示，交流画法。
四、达标检测1、完成课本第6页的“做一做”第1题。2、完成课本第6页的“做一做”第2题。
五、总结、评价今天的学习，我学会了：
我在
方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一
般、痛苦
课后反思：
2
f五年级数学下册导学案
五班级数学下册主备人：
复备人：
课型：探究课
课时欣赏设计导学案学生姓名：一学习目标：1、通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3、学生感受图形的美，进而培养自己的空间想象能力和审美意识。学习重点难点：1、能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2、感受图形的内在美，培养自己的审美情趣。
课题：第三
二、自主学习1、欣赏课本上的四幅图案，你有什么感受？2、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？上面哪幅图是对称的？
三、合作探究交流展示1、小组交流自主学习里的内容，说出自己的答案，证明自己的看到的是正确的。2、全班交流小组代表发言，教师引导学生梳理汇报内容，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
四、达标检测1、完成第8页3题。这个图案我们应该怎样画？仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？
2、完成第9页4题展示自己的作品，并说一说自己是怎么画的。评选出最有创意的设计师。
五、总结、评价今天的学习，我学会了：
我在
方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一
般、痛苦
课后反思：
第二单元导学案
五年级数学下册导学案
五班级数学下册主备人：
复备人：
课型：探究课
课题：第一课时因数和倍数
学生姓名：
一、学习目标：1、使学生理解因数和倍数的意义和它们之间的相互依存的关系。2、使学生掌握找一个数的倍数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数；3、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；
3
f4、培养学生的观察能力，使学生学会有序的思考。学习重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。学习难点：能熟练地找一个r