（创新管理）班组管理创新成果
f运输部班组管理创新成果
项目名称：坚持手表定理，明晰班建发展思
路
项目单位：工务段姜立松班
时间：2008年11月
坚持手表定理明晰班建发展思路
山东莱芜钢铁集团XX公司运输部工务段姜立松班壹、问题的提出
壹个组织和个人于发展的历程中，最大的忌讳就是没有主见，作为基层班组更是如此。于日常的班组管理和建设中，如果没有清洗的发展思路，开展工作、举办活动“虎头蛇尾”，经常地朝令夕改，今天壹个新理念，明天壹种管理创新，缺乏核心主线，那么最终将导致职工反感，班组建设方向迷茫。莱钢的班组建设历史已经很长久了，提出且全面创建学习型班组工作也有近8年的历程了，这期间，运输部工务段的姜立松班之所以能够走于莱钢班组建设的前列，很重要的壹个原因就于于他们时刻坚持了创建学习型班组这条主线，可是于具体的运作中，他们也经常地迷茫，特别是“下壹步该怎么走？”这个问题更成为他们创建过程中经常遇到的“坎儿”。
f2007年初，该班组引入归零理念，开始实施归零管理，于年底深度归零反思中，他们接触到“手表定理”，对班组发展的主线和思路问题引起重视，且于2008年初提出了“坚持手表定理，明晰班组建设发展思路”这壹管理课题，对班组的发展思路进行全面定位。
二、手表定理的简介和含义手表定理是指壹个人有壹只表时，能够知道当下是几点钟，当他同时拥有俩只表时，却无法确定。俩只手表且不能告诉壹个人更准确的时间，反而会让见表的人失去对准确时间的信心。手表定理应用于班组管理和建设，给我们壹种非常直观的启发，就是对同壹个人或同壹个组织的管理，不能同时采用俩种不同的方法，不能同时设置俩个不同的目标，甚至每壹个人不能由俩个人同时指挥，否则将使这个组织或个人无所适从。手表定理所指的另壹层含义于于，每个人均不能同时选择俩种不同的价值观，否则，你的行为将陷于混乱。三、实施措施基于手表定理的启发，该班组对自己当前和今后至少10年的发展思路进行了全面理顺和重新定位，为班组发展确立长远发展思路。于实施中，他们采取的思维方式是：建设什么样的班组？（选择载体）为谁而建？（围绕的核心）为了什么？（创建的目的）想得到什么？（创建的目标）需要什么样的条件？（创建氛围）怎么去建设？（创建的工具）发展的动力来自哪里？（促进机制）主要包括：（壹）确立班组建设的主导理论和主载体。
f对于各类管理理论，没有好坏和r