）◆大样本问卷调查结果：错误率506
三年级下册典型错例
采集样本53
错率
误
509
采集者
徐亚采集
萍
学校
错题来源
第二单元
题基本
时课时
绍齐贤镇中心小学
√课新授√
1478
f题目出处相关知识知识属性
型
机
型
课堂作业本P13
综合
单元
一步计算的除法问题
拓展√
总复习
陈述性知识程序性知识策略性知识√
课练习课
复习课
教学简述
这是学生学习了除数是一位数除法后安排的练习题在此之前学生接
触了一些常用的数量关系和用一步计算解决的问题。
◆典型错题
题目：管理员收了366元小轿车的停车费收了610元中巴车的停车
费。
1．管理员分别收了多少辆小轿车和中巴车的停车费？
2．如果管理员收的停车费都是从停的大客车中收取的那么停车场有多少
辆大客车？
停车场收费标准：小轿车每辆3
元
学生错解：
中巴车每辆5元大客车每辆8
问题1：管理员元分别收了多少辆小轿车和中巴车的停车费？错解一：计算出错占出错人数的三分之一
错解二：第一个问题没有分清分别的意思。连在一起计算7人问题2：如果管理员收的停车费都是从停的大客车中收取的那么停车场有
多少辆大客车？
错解一：122122＝244辆错解二：366÷8＝45辆……6元。错解三：610÷8＝76辆……2元。
◆原因分析
1．学生层面：一个长句成了学生解题的拦路虎有些学生还没读题就被这长长的文字阵势给吓着了失去了读下去的信心胡乱解决了一下。
2．教师层面：在平时教学中没有重视和生活数学的接轨。
3．教材层面：由于新课标把解决问题纳入到计算教学上没有单独进行解
决问题相关数量关系分析的课因而造成学生解决问题的能力较弱。
◆教学建议：
1．教师要通过浅显的提问一步一步引导孩子分析允许学生各抒己见并鼓励一切正确的想法帮助学生树立信心。让学生明白：只要认真地完整地阅读整个句子可以结合单位名称法、关键词句法、信息确定法等多种途径把需要的能帮助理解题目的字、词、句圈一圈写一写仔细理解前后联系就一定能弄懂这些长句的意思进而顺利解题。
2．在日常教学中要允许孩子用各种方式表达并经常性地开展这种理解性
1578
f的交流活动。3．孩子不明白数学在生活中的价值为了解题而解题才会如此所以数学
学习还应培养学生联系生活实际的能力。在教学中引导学生联系自己经历过的或身边发生的生活实例模拟一些生活场景或者适时地组织各种形式的实践活动让学生走进生活增进体验真正感受数学问题来源于生活服务于生r