（部编版）小学语文三年级上册口语交际《请教》
【教学目标】
1．在生活中遇到困难学会请教别人。
2．请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有
礼貌。
3．不清楚的地方及时追问。
【教学重点】
注意使用请教的礼貌用语。
【教学难点】
不清楚的地方及时追问。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
【设计意图：
同学们，明天要有很多领导和老师到我们班里谈话的形式引入课
来听课，一想起来老师的心呀就怦怦直跳。老师心题，激起学生学习
里有些紧张了。我想请教请教同学们，怎样做才会的兴趣。】
让老师不紧张，不害怕呢？（学生自由发言）
【设计意图：
哦，谢谢同学们了，听你们这么一说，老师真通过闯关游戏，探
是信心倍增，我们能做到最棒吗？看来，我以后遇讨请教的问题，在
到困难得多向你们请教了。今天就让我们一起来学请教中总结请教的
f会如何向人请教。
注意事项。培养学
（课件出示1）请教（板书：请教）
生自学探讨的能
二、组织游戏，学会请教
力，总结归纳能
1同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗？今天就让力。】
我们在快乐的闯关游戏中增长知识，学会本领。
【设计意图：
（1）（课件出示2）百科知识
初步总结方法的基
（2）游戏中有四个字，每个字中都藏着一道础上再来闯关，进
题目。在闯关的过程中，遇到难题自己不能解决时，一步总结请教的注
你可以采用各种方式向人请教，当你们全部闯关成意事项。】
功时，你们会得到一份意外的惊喜哟。大家想要
【设计意图：
吗？好，谁先来闯关？你想闯哪关？
联系生活，进一步
（3）（课件出示3）海的女儿拇指姑娘冰雪练习请教，评价中
女王小锡兵灰姑娘小红帽白雪公主睡美人
提高。提高学生的
（4）哪些是安徒生童话，哪些是格林童话？评价能力和请教水
（指名说说）你看看，你有不会的吗？（指名发言）平。】
该怎么办呢？（向别人请教）你想请教谁？（学生
发言，并完成请教。）
（5）谁来评价一下刚才他们俩的谈话？他应
该怎样问？（自由发言）说完以后呢？（要记得说
谢谢）好，重新再来请教请教刚才这位同学吧！
（6）刚才他的闯关成功吗？小结：刚才我们
明白了遇到不懂的问题可以向人请教，请教时我们
f要注意些什么？（课件出示4）①请教别人时，把需要解决的问题说清楚。②不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人
表示感谢。③如果你无法解答别人向你请教的问题，也要
礼貌地回应。2同学们，你们还想闯关吗？（1）（课件出r