学科的相关知识，这样才可以在课堂上实现知识的变通和联系，能够在课堂
上讲课自如，
将不同的现象用在政治课的讲解让学生能够在生动有趣的讲课中逐步建立对政
上，
治课的兴

f
趣。第二，学校要经常为教师提供与其他学校交流让自己学校的教师能够从其他
的机会，
学
校的教师那里学到一些较好的教学方这样既促进了不同教师之间的交
式，
流，
也提高了教师
自身教学的能力。第三，作为政治教师，要有较高的政治思想觉悟和领悟政只
策的能力，
有
这样才可以达到对政治理论融会贯通
的效果。
2、对教学方式的要求。对于政治这样一门让人觉着枯燥无味的科目，教师要做的就是
不断变换教学方式，以激励学生对政治课的兴趣。比如可以采取以下的几种方式。第一，采用案例进行教学。教师可以收集一些相关的案例，在课堂上与学生共同探讨，让学生能够亲

f
临境况中，并从中进行探索和学习，题，并能够结合政治理
继而锻炼学生分析问题、理解问
论解决问题的能力。第二，采用分组讨论进行教学。对于比较难理解的章节，教师可以通过
布置思考题目来引导学生进行分组讨论，并让其能够全方
发散学生的思维，以学生为主体，
位地思考并去理解解决问题。第三，以通过多媒体设备，将
采用形象化的教学手段。教师可
要讲解的内容通过电影教片或者放映生动的图片对学生进行眼球的冲击，进而对其产生强化
记忆和强化理解的效果。
三、总结
综上所述，政治本身是一门较枯燥的学科，
生共同努力，
逐步建立起
这就需要教师和学
趣味政治课的体系，形成一种积极的氛围，教师教得有趣，学生学得有劲。只有教师采取多元化的教学方式，学生积极配合教师，才能够保证政治教学的思想性、科学性和思辨性。
第二篇
1初中政治课堂中引入时政教学的价值
（1）时政教学还是世界格局提出的需要。随着全球化进程的不断加快，社会正处于复
杂多变的状态之中。还维持在较为平静的表象之下，
就表面看来，世界格局但实质却是暗潮
汹涌，有朝着更加恶劣局势发展的趋势。课堂强调帮助学生形成正确的世界观，
初中政治使
学生充分地了解我国的发展现状，
解，
从而养成与时俱进的先
并对世界变化情况进行初步了
进观念，通过不断调整自己，
的发展需求，
并对自身未来的发展
使自己能够很好地适应时代
前景作出规划。
（2）时政教学满足市场运行需求。市场经济正处于不断发展的趋势中，竞争压力尤其
明显，许多企业与个人为r