将访谈结果一一记录下来。三、两极分化的原因及分析
2
f（一）农村初中学生英语学习中分化现象的现状1、中学生学习英语的动机（表一：）动机和认识是做好每一项工作的前提。调查结果表明，当前绝大多数学生
对学习英语的认识是明确的、动机是鲜明的，对学好英语充满信心，同时也反映
出教学趣味性不浓，这是当前英语教学存在的主要问题之一。
调查项目
学习英语的主要目的
应试
感兴趣
为继续学习打基础
学习英语的信心和决心
有
有时
无
人数比例
432056
321580
1326262
1426822
562710
9467
从上表反映出：6262以上的学生认为学习英语的主要目的是“为将来继续学习打好基础”。这些学生对学习英语充满决心和信心，同时也反映出有2710的学生受情绪影响波动较大，意志不坚定，这是产生两极分化现象的原因之一。
2、学习英语的态度（表二：）学好一门课程，态度是根本。有了端正的学习态度，才可能拥有成功的明天。
调查表明，这部分学生能拥有端正的学习态度，能按照具体的学习目标形成良好
的学习习惯。
调
对英语学习是否有明对英语学习是否具有良
对英语学习是否感兴趣
查
确具体的学习目标
好的学习习惯
项
兴趣一枯燥无
感兴趣
有
目
般
味
无
有有时
无
人
数120
47
40
138
69
134
67
6
比例5794227319636636
3364
64493271280
从上表反映出：5794的中学生感觉学习英语是一件充满乐趣的事情。6636以上的学生都能制定一定的学习计划和目标，能够积极进取，追求进步。对英语学习是否拥有课前预习、课后复习和及时完成作业等良好的学习习
惯的调查中有6449以上的学生拥有良好的学习习惯，3271以下的学生学习有波动，由此可见，拥有良好的学习习惯是确保英语学习成功的有效途径。
3、中学生学习英语的主要途径及方式（表三：）在当前学校教育中，英语作为一门非母语语言，学生学习的主要途径是课堂
教学，阅读仍是学习英语的主要方式。朗读、背诵这一基本手段得到广泛重视。
3
f学习英语的主要途径调
在课堂教学中是否经常在学习中，怎么处理你
使用多媒体教学
遇到生词或疑难问题？
查课
听广
阅
经
偶
查词问老
回
项堂
播、
无典或师和
目教
看电
读
常
尔
资料同学
避
学
视
人
数172
31
4
21
67
119139
54
14
比8318149518710283271570167292617654
例








从上表反映出，当前学生学习英语仍是以课堂教学为主体，课外阅读为补充
的教学方式，多媒体等视听手段及r