不觉中培养出了英语的学习能力。4Liste
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tListe
tothetapeA
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tStep3Practice1进行高低声，进行机械性训练，让学生充分掌握所学。2游戏：击鼓传花。谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。可用句型：Thisis…HeShe’sa…3看图片说句子。
看谁说的多。【设计意图】通过游戏，使学生在相对真实的语境下运用所学语言，发挥自主学习能力，促进合作学习。又激发了学生的热情，使学生积极主动地参与到课堂活动中。Step4Homework
f听录音，给家长读单词和Let’scha
t！板书设计
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教学反思：
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新课程标准中提出，保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。因此在本节课，我运用了歌谣，简笔画，和小组合作活动，引起孩子们的注意力，激发学生的学习兴趣，但是在本节课我在操练孩子的时候，无法做到完全照顾到几个成绩比较差的孩子，我只能运用课下的时间给予他们适当的辅导，算是对课堂的一个补充，我希望我在今后的教学工作中，可以把备课备的更加详细，在课上能够将语言组织的更加明确，使学生更加容易理解，在课后我要做到及时做好总结，总结出一节课中出现了哪些不足，在下一次能够改正，总结一些优点，继续使用。希望孩子们在我的带领下，能够学的更加轻松。在这堂课中，我为了能更好地吸引学生的注意力，让学生有了代入感，能更大的引起学生的注意。通过让学生扮演图片中人物，让学生能有身临其境的感觉，在具体的学习情境中来学习。能更好的掌握所学习的语言，而且能够在具体的环境中去运用。2兴趣是英语学习的必要条件，只要有了兴趣，学习才能成功，而有了学习成功的体验，兴趣才能保持长久。在本课实际教学中，为激发和保持学生的学习兴
f趣，我依据教材的内容和学生的认知水平设计紧密联系生活实际让学生通过看图片做游戏在玩中学学中玩寓教于乐。3本节课通过学生熟悉的环境，吸引学生的兴趣，使教学能够按照课前设计有序展开，学生积极配合。通过多种活动学习巩固学生基本上掌握了本课的重难点，做到了高效课堂，但在活跃的课堂气氛中受学生热情的感染，有些学生发音不到位，在课堂教学还要多加注意r