课题：三年级U
it1Welcomebacktoschool课型：词汇课
BLet’slear
Let’sdo第5课时
U
it1WelcomebacktoschoolBLet’slear
Let’sdo一、教学目标：1知识与技能：听说认读单词shehestude
tpupilteacher能理解人称代词heshe的不同用法，并能灵活运用。2过程与方法：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。3情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。二、教学内容分析：本节课时为Letslear
和Let’scha
t。本节课主要学习主要单词：teacherstude
t和人称代词heshe三、学情分析：本课时在A部分的基础上补充学习更多的单词及动词短语，加大了学习的难度，主要是让学生更多更深一步的掌握相关的一些单词。四、教学重、难点：掌握单词的读音。理解stude
t和pupil的含义相同。五、教具准备：词卡、多媒体课件、录音机六、主要教学过程：Step1Warmup
1Liste
a
ddoP5Let’scha
t“Wearefrie
dsWeliketoplayWearefrie
dsWeliketoplayAboyfromCa
adaAgirlfromtheUKFrie
dsfromChi
aa
dtheUSA”师生边说边做动作。【设计意图】学生在节奏明快的cha
t中会更快的进入了课堂状态。
f2Revisio
THellomykidswho’sshe出示图片SsAmyTYesthisisAmyShehassomegoodfrie
dsWhoaretheyAmypleasesta
dupa
di
troducethemAmyOKThisis…学生分组自由对话，将自己的朋友介绍给他人把准备好的头饰，分发给分组学生。Step2Prese
tatio
1多媒体展示图片，呈现很多学生的模样。
教师指着图片LookatthepicturesWhoissheSheisastude
t
在黑板上用简笔画画出Amy并板书ThisisAmyShe’sastude
tSheisapupil同时在黑板板书。教授学生读istud
tpjpl
重点强调shestude
tpupil读音。
再次展示图片，TLookatthepicturesWhoisheHeisastude
tHeisapupil
f教授学生读hi
重点强调he读音。出示教师图片。
教师指着图片，LookatthepicturesWhoissheSheisateacher教授teacher读音tit
在黑板用简笔画画出MrJo
es并板书ThisisMrJo
es
展示男教师图片，教师指着图片，LookatthepicturesWhoishe
fHeisateacher（并在黑板板书）。再次强调teacher读音tit【设计意图】通过学生学过的单词stude
t慢慢进入新课的学习，自然过渡到新学单词。呈现多种学生和老师图片，激发学生学习兴趣。2播放Let’slear
部分的录音，让学生跟读。3小组合作：每组画出一个Amy和MrJo
es的简笔画。然后拿出来，向大家进行介绍。【设计意图】让学生通过小组练习，又锻炼了学生的团队合作能力，既锻炼了学生的语言表达能力，让孩子们在不知r