单元备课U
it1
备课人：
复备人：
复背时间：
单元教学目标
能力目标：

能够简单描述自己的教室。

能够说出教室中设施的颜色。

能够听懂并发出打扫教室的一些指令。

会唱歌曲“wehavea
ewclassroom”
知识目标

认读A、B部分Let’sLear
、Let’stalk中单词和句子。理解Let’sdo、let’splay等部分的内容。
拼写Let’sspell和Reada
dwrite部分的单词。
单元内容分析
单元课时安排
情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：注重合作精神。
（2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’sdo活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难点。2、另外，本单元ALet’sspell和B部分Reada
dwrite字母例词中的部分在教学重要予以特别关注，第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。
第一课时：ALet’stalkLet’slear
Let’sdo第二课时：ALet’splaylet’sspellBLet’ssi
g第三课时：Blet’slear
Colora
dsayReada
dwrit第四课时：BLet’stalkLet’splayLet’scheck
f备课人：
单元备课U
it2
复备人：
复背时间：
常规检查时间：
单元教学目标
能力目标：

能够简单描述自己的书包。

能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。

能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。

会唱歌曲“Myshoolbag”。
知识目标

听说认读关于课本和文具的单词。。

认读A、B部分Let’sLear
、Let’stalk中单词和句子。

理解Let’sdo部分的内容。

熟练掌握Let’sspell和Reada
dwrite部分单词的拼写。
情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。（2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
单元内容分析单元课时安排
1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’stalk中What’si
itA
E
glishbooktwotoysa
da
otebook等的表达。教材在ALet’stalk活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。2、另外，本单元A部分r