伍管理改革、提高教师地位待遇和切实加强党的领导、保障《意见》各项举措的落实等方面做了系统、全面的阐述，指出了工作的目标、重点和实施的路径。这是党和国家高起点谋划和推动教育改革的纲领性文件，体现了教师队伍建设在教育发展中的重要性，为教师队伍建设改革指明了方向、思路、方法和着力点，为队伍建设提供了政策支持。《意见》释放新时代建设党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍的强烈信号，对各级各类教师队伍建设的目标、内容和保障，教师的地位、待遇、培养等指明了方向。“双师型”教师队伍建设也不例外，不但总体上有教师队伍建设的系统、全面的要求，也专门对“双师型”教师队伍建设提出了新任务、新举措，热切回应了实践需求和社会期待，凸显了我国进入新时代中国特色社会主义职业院校“双师型”教师队伍建设的重要性。二、正确理解新时代对“双师型”队伍建设的新要求党的十九大胜利召开，开启了我国全面建设社会主义现代化国家的新征程，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切，党和国家对教师队伍建设提出了新的目标和要求。《意见》提出，教师队伍建设改革的基本原则是“确保方向、强化保障、突出师德、深化改革、分类施策”，要“着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设”。教育部等五部委《教师教育振兴行动计划（20182022年）》指出，“从源头上加强教师队伍建设，着力培养造就党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍”。把“落实师德教育新要求，增加师德教育实效性”作为第一目标任务，把“师德养成教育全面推进行动”作为第一措施。因此，在新的形势下，职业院校教师队伍建设也必须把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，加强教师队伍的思想政治和师德师风建设工作，落实师德教育新要求，增加师德教育实效性。要通过选强配优教师党支部书记、实施“双带头人”培育工程、推进党员学习教育等来加强教师党支部和党员队伍建设，通过加强理想信念教育、实施师德师风建设工程等，引导教师坚持“四个自信”、带头践行社会主义核心价值观，争做“四有”好教师。三、当前职业院校教师队伍建设存在的问题在过去的20多年里，职业院校师资队伍基本实现了从转型、提量到提质的过程，基本满足了职业教育学生人数逐年增长对教师数量的日益增加的需要，满足了社会转型、工业企业技术升级对职业院校毕业生质量提高的需要。但新形势下，面对新方位、新征程、新使命，目r