物质文化需要同当时落后的社会生产力之间的矛盾。解决这个主要矛盾的办法就是转入全面的大规模的社会主义建设。这样教育必须适应这一新形势培养大量的社会主义建设人才。1957年毛泽东主席根据当时我国社会主义建设事业发展的客观需要在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出了“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这就是我国的教育目的。遵照毛泽东同志提出的这个教育目的我们培养了大批德智体全面发展、又红又专的建设人才对于社会主义经济建设起了促进作用。但是由于受到“左”的思想的干扰特别是“文化大革命”的干扰这个教育目的的贯彻一度受到严重的影响。粉碎“四人帮”后党的十一届六中全会在《中国共产党中央委员会关于建国以来的若干历史问题的决议》中重申了“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针。。”邓小平同志也明确指出：“我们学校是为社会主义建设培养人才的地方”培养人才的质量标准“就是毛泽东同志说的应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展成为有社会主义觉悟的有化文化的劳动者。”1985年5月党中央作出了关于教育体制改革的决定。这是中央在教育工作上所作的具有战略意义的重大决策。《决定》指出：“教育工作必须为九十年代以至下世纪初叶我国经济和社会的发展大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才。“这些人才都”应该有理想、有道德、有文化、有纪律热爱社会主义祖国和社会主义事业具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神都应该不断追求新知具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。，这是我国新的历史时期新的培养目标是我社会主义建设事业发展到八十年代的”需要。当前我国正处在新的历史时期要革贫穷、落后的命实现四化的宏图建设一个高度文明的、高度民主的社会主义强国。我们需要培养一大批能坚持社会主义方向的、具有现代化科学技术知识的新一代人才大军。这样的新一代不仅应该具有现代化的科学技术知识、实现四化的理想、以及共产主义的道德品质和纪律还应该具有艰苦奋斗的献身精神和勇于创造的科学精神。如果缺乏这种时代精神没有理想没有纪律没有奋发进取的精神不管有多少知识也不能算是我们新时代需要的人才。新时代的培养目标是对毛泽东同志所提出的培养目标的继承和发扬。它充r