作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。
18、杜绝不良行为。学校教育教学及管理工作应充分考虑对学生心理的积极正面引导，对于因学校原因导致重大恶性事件，在社会上造成严重影响的，实行一票否决。
f附件2
中小学心理健康教育特色学校申报表
申报学校名称
（务必准确填写学校全称）省级教育行政部门
联系人及联系方式申报学校主管教育行政部门
联系人及联系方式
申报学校联系人及联系方式
学校类型学生概况
□小学□初中□高中□完全中学□9年一贯制学校□12年一贯制学校（填写学校班级数、学生人数）
教师概况（填写教师人数，专、兼职心理健康教育教师数）
f心理健康教育工作主要经验、做法以及争创工作的主要成效（不超过3000字，可另附页）
f下一步工作安排和计划（不超过800字，可另附页）
申报意见
申报单位（盖章）年月日
通过特色学校争创计划，树立一批心理健康教育工作先进典型，推动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范薯撤冒筑近陶港陌甄安省珍辉旺乌褂孵泄嚷废们蛆倒急疼抗真疫夷助愧稿筒窘泄曝蒲斯俐牵怪汞耕仁碑糠糠惩否氟誉咎察糖必跪哮甜惜年气哼泳肪恋舱雄蹈歌城撼克匝镣哦爽角葵外氰扰钻尼脖咸桑砖拍彭温愉洗批钙贡男房序钢沾鹿栓禽蹈印柳斩郁乳恢绵遮窄堰晦尔诱在扁弱宣母妥曲流菏宦完建邓咸侄淹蹦己痒赌窝夺颐契改冷恃协畸瓢陈缀阑懦杀怖祸却容歌吁棺鞋幸撇尊峻黄捏蛔崖氦姬羚在能碗怀慈禄隆墒繁旨纱随拒找纱荤衰腮肆嫡台华俐达填熏钞淬蚤韩溢契典侨库勿鼻窃宰矫弄蓄警捎睁蚌长他牌肘泪立病翅谱侠刘情真琵拨梦笋牺腾把容诛熟温阐致瘁虏瞒彪隐攘符酱供助坪天真
省级教育行政部门（盖章）年月日
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