“双师型”教师队伍建设研究
摘要：☆分析我省职业学校“双师型”教师队伍建设现状，指出其存在的问题，分析其成因，并对“双师型”教师队伍建设提出若干对策。
关键词：☆“双师型”教师队伍建设意义、现状、成因、对策。
第一章导论
第一节课题研究的背景和意义百年大计，教育为本，国运兴衰，系于教育。自改革开放以来，伴随着中国的经济发展和对外开放，我国的职业教育事业得到了长足的发展，初步建立了具有中国特色的初、中、高相衔接，又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系，职业教育的地位、作用在全社会得到进一步确立。2005年全国职业教育工作会议颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，职业教育正面临着良好的机遇和发展空间。2006年省政府《关于大力发展职业教育的实施意见》使职业教育得到长足的发展。十六大又特别提出“要加强职业教育和培训，造就高素质劳动者”的方针政策，提升了职业教育的地位，极大地鼓舞了职业学校广大教职工的积极性。面对如此好的机遇以及广阔的发展空间，但根据现实情况分析，职业教育的吸引力却越来越弱，职业学校的发展举步维艰，前景堪忧。职业学校的学生大量流失，甚至面临招不到学生的困境，到底是什么原因造成这一现实？据业内人士分析，主要是教育教学质量低，学校办学毫无特色，教学管理乱，设备陈旧，课程体系受传统普通教育和高校影响，使学生实际能力受到一定的阻碍，与职业
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f目标有较大差距。与此同时，全国职业教育工作会议指出：职业教育培养的生产第一线的
应用型、操作型人才，应具有较强的解决生产实际问题的能力和动手能力，有很强的岗位针对性和适应性，具有综合职业能力，德、智、体等全面发展的中、初级专门人才。
由上述我国职业教育所面临的困境以及全国职业教育工作会议的精神可以看出，现阶段我国职业教育的重心还是应该落在对职业学校学生的培养上，《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”因此学生职业技能的操作能力很大程度上依赖于专业课教师的言传身教，那么职业学校的专业课教师的作用就占了非常大的份量。培养高素质人才，需要高素质的师资队伍，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的“双师型”教师队伍是当前各级职业学校的当务之急。
本课题通过对我国职业学校“双师型”教师队伍现状的调查，对职业学校“双师型”教师队伍建设存在的问题进行分析与总r