赵庄小学班主任培训计划及实施方案
一、指导思想
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者学生健康成长的引领者是学生思想道德教育的骨干是沟通家长和社区的桥梁是教师队伍的重要组成部分是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要是全面实施素质教育全面提高教育质量的必然要求是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训建立班主任培训制度全面提高班主任履行工作职责的能力从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平更好地促进我校基础教育改革发展具有重要意义。根据我校实际情况特制定本计划。
二、培训组织
成立班主任培训工作领导小组
组长李强
副组长荆元
成员雷朋魏永红赵元荣
三、培训目标
此次培训为班主任工作作前期准备。以期各培训教师能适应正常班务工作达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性提高学生德育素质提高学生集体观念。
四、培训内容
1、专业理论
教育法律法规类《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
f职业道德类《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。
德育理论类《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》等。
德育管理方法类《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。2、专业素养1班主任的专业素质修炼2班主任的能力训练3班主任的组织领导艺术4班主任的关系协调能力5班主任的工作方法与技巧3、专业能力班集体的建设、组织能力班级日常管理工作能力班队活动的设计、组织能力主题班会的创意、设计组织能力弱势群体学生的帮扶教育能力学生个案的观察教育分析能力偶发事件的应急处置能力与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法全体教师每年为一轮次。采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。1、学习反思1聘请高级教师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。
f2自主学习、学会反思。在学习的基础上学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验形成班主任工作个性风格。
3实行培训交流提高素养。根据学习内容组织培训对象对培训内容相互交流进一步推动学习巩固已学的知识。
2、实践训练1教室布置2盛大节日黑板报专刊3主题班会4班主任工作案例5弱势群体学生帮扶教育6与家长联系方法与技巧3r