课型新授课学校使用教师：时间教学内容：教材第94页例2及练习十七的第1题。教学目标：1．引导学生体验数据收集和整理的过程和方法。2．引导学生认识条形统计图和简单的统计表，根据统计图表会回答简单的问题。3．激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。重点、难点：□引导学生掌握数据的收集和整理方法。2．能绘制简单的统计图和统计表。教学准备：实物投影仪、彩笔等。教学过程一、创设情境，生成问题投影出示课前绘制的统计图。让学生说一说，从所绘制的统计图中，知道了什么？（通过观察统计图，知道了喜爱音乐课的人最多，喜爱美术课的人最少，喜爱音乐课的人数比喜爱体育课的人数多3人）二、探索交流，解决问题1．教学例2。1想一想，例1中花的颜色有几种都是什么颜色的红花、黄花、蓝花、粉花老师提问：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色用彩笔画画。收集画有不同颜色的卡片。现在你最想知道什么我最想知道小朋友们喜爱哪种颜色的人最多喜爱哪种颜色的人最少喜爱这四种颜色的各有多少人2用数学知识，绘制统计图就可以直观地了解到我们所要知道的问题：绘制统计图的第一步，就是要收集数据，整理数据。你用什么方法进行统计甲组：我们用画“正”字的方法进行统汁。乙组：我们用画“√”的方法进行统计。丙组：我们用画“○”的方法进行统汁。3老师投影出示学生涂色的卡片。各个小组用不同的方法统计收集到的数据。4小组进行交流。每组选一名学生到黑板上再次统计收集的数据，演示给小朋友们看。选一名学生念出卡片上描绘的颜色。其他小朋友在练习本上用自己喜欢的方法进行统计。5反馈。甲组：用画正字的方法进行统计。甲组展示：
红色黄色蓝色粉色（“正”字每一画表示一个人）正正正正一乙组：用画“√”的方法进行统计。乙组展示：红色黄色蓝色粉色一个“√”表示一个人。
f√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√丙组：用画“o”的方法进行统计，丙组展示：红色黄色蓝色粉色一个“○”表示一个人○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○再让用不同于这几种方法进行统计的组进行展示。6比较。老师提问：在同学们所用的这些方法中，你认为哪一种方法最简便，最容易数出数据的多少你最喜欢哪种方法用画“正”字方法进行统计最简便，最容易数出数据的多少。因为一个“正”字表示5个r